PENGARUH PENGGUNAAN MODUL AJAR BERBASIS BLENDED LEARNING TERHADAP PENGUASAAN MATERI SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI MAN 3 AGAM

Linda Lestari; Supriadi Supriadi; Darul Ilmi; Supratman Zakir

doi:10.36835/jipi.v23i3.187

Authors

Linda Lestari Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Supriadi Supriadi Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Darul Ilmi Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Supratman Zakir Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v23i3.187

Keywords:

Blended learning, teaching modules, material mastery, informatics

Abstract

This study aims to determine how much influence the use of blended learning based teaching modules has on students' mastery of material in Informatics subjects at MAN 3 Agam. This study uses a quasi-experimental method with a posttest only control group design where the research population is all students of class X MAN 3 Agam, for the research sample using a simple random sampling technique consisting of two classes, namely class X.1 as an experimental class of 25 students and class X.4 as a control class of 28 students. Data analysis was carried out through normality tests, homogeneity, and t-tests. The results showed that the data were normally distributed and homogeneous with a significance value of 0.031 <0.05 where the magnitude of the effect was 0.61. Thus, the application of blended learning based teaching modules has a significant influence on increasing students' mastery of material in Informatics subjects

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, W. (n.d.). Model Blended Learning Dalam Efektifitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 7(1).

Akbar, A., Iswantir, M., Zakir, S., Melani, M., Magister, S., Agama, P., Tarbiyah, F., Ilmu, D., Islam, U., Uin, N., Djamil, S. M., Bukittinggi, D., Islam, U., Uin, N., Djamil, S. M., & Bukittinggi, D. (2022). Implementasi Model Blended Learning pada Mata Pelajaran PAI di SMPN 1 Banuhampu pada Masa Covid-19. 6, 16273–16280.

Choiriyati, U. (n.d.). Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Penguasaan Materi Pembelajaran Persamaan Dasar Akuntansi Dengan Metode Optimalisasi Pembelajaran Berjenjang Pada Siswa Kelas XII IPS 1 SMAN 1 Pringgasela Semester Ganjil T.P 2017-2018. 191–192.

Dwi, R. (n.d.). Teknik penyusunan modul. 1–14.

Fatimah, S., & Risky, R. (n.d.). Pengembangan modul pembelajaran berbasis keterampilan literasi. 320.

M.S.Tuerah, R. (n.d.). Penguasaan Materi Pembelajaran , Manajemen Dan Komitmen Menjalankan Tugas Berkorelasi Pada Kinerja Guru SD DI Kota Tomohon. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 143.

Nengsih, Febrina Winda, Maifalinda, Junaidi, Darmansyah, D. (2024). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains (JPFS), 1. https://doi.org/10.52188/jpfs.v7i1.562

Rafi Thahir, Supriadi, Hari Antoni Musril, & Riri Okra. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Hypercontent pada Mata Pelajaran Informatika di MAN 1 Bukittinggi. Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation, 1(2), 171–186. https://doi.org/10.57255/intellect.v1i2.92

Rahim Ika, Iswantir, Junaidi, S. W. (2022). Pengembangan E-Modul Sebagai Sumber Belajar Praktek Sholat Pada Mata Pelajaran PAI Kelas VII DI SMP Negeri 2 Suliki Kabupaten Lima Puluh Kota. 1(22), 283–293.

Rosyidah, Q. (2022). Pengaruh Penguasaan Materi Akidah Akhlak dan Perilaku Siswa Terhadap Hail Belajar Siswa Kelas VII MTS Fie Sabilil Muttaqien Tempurjo Tahun Ajaran 2021 /2022. Braz Dent J., 33(1), 1–12.

Wulandari, D., Zakir, S., Aprison, W., & Efriyanti, L. (2024). Pengaruh penggunaan e-modul terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI di MAN 2 Agam. Jurnal Pendidikan …, 8(2), 17857–17864.