PEMANFAATAN TEKNOLOGI BERBASIS VIDEO ANIMASI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS SERTA MINAT PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA SMA NEGERI 7 KOTA BENGKULU

Putri Hirlianti; Peni Thansi; Resti Amalia Putri Resti Amalia Putri

doi:10.36835/jipi.v23i2.31

Authors

Putri Hirlianti Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Peni Thansi Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Resti Amalia Putri Resti Amalia Putri Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v23i2.31

Keywords:

Teknologi, Video Animasi, Kualitas Pembelajaran, Minat Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pemanfaatan video animasi terhadap peningkatan kualitas dan minat belajar Bahasa Inggris siswa di SMA Negeri 7 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan minat siswa secara signifikan. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan skor pre-test dan post-test, serta tanggapan positif dari siswa terhadap video animasi sebagai media pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik untuk mengimplementasikan teknologi dalam pembelajaran yang lebih menarik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Almulhem, A. (2020). The effectiveness of using animated videos to enhance students’ learning in English as a second language. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17(1), 1-14.

Alvarado, G., & Cordero, A. (2021). Enhancing English language learning through animated video: A case study. Education and Information Technologies, 26(1), 621-635.

Barak, M., & Dori, Y. J. (2021). Visualizing the learning process: The impact of animated videos in enhancing science education. Computers & Education, 164, 104114.

Chai, C. S., & Lim, C. P. (2020). Using multimedia and animation to support English language learning in the 21st century. Journal of Educational Computing Research, 58(6), 1013-1030.

Gilakjani, A. P. (2019). The role of multimedia in enhancing English language learning: A review of literature. International Journal of English Linguistics, 9(3), 1-11.

Kist, W. (2013). The importance of animation in enhancing language learning in the classroom. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 22(4), 307-328.

Kurniawan, R., & Pratama, R. (2022). The impact of animated video on English vocabulary learning for high school students. Asian EFL Journal, 29(2), 65-80.

Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Nasr, S. M. (2020). Investigating the impact of video animation on enhancing EFL students’ vocabulary acquisition. International Journal of Language and Linguistics, 8(4), 147-153.

Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.

Türel, Y. K., & Johnson, D. W. (2019). The effect of animated videos on learning English as a foreign language: A systematic review. Educational Media International, 56(4), 329-346.

Wijaya, A., & Sari, R. P. (2021). Enhancing students' engagement in English language learning through animated videos: A case study in senior high school. Indonesian Journal of English Education, 8(2), 101-115.