STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF DAN INTERAKTIF DALAM PAI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas strategi pembelajaran inovatif dan interaktif dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa sekolah menengah pertama. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain deskriptif-analitis, melalui observasi, wawancara, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari satu orang guru PAI dan tiga puluh dua siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran inovatif seperti project-based learning, diskusi kelompok, role play, serta pemanfaatan media digital mampu meningkatkan keterlibatan siswa dari 60% menjadi 85% serta capaian rata-rata skor belajar siswa sebesar 82,5, dengan pemahaman konsep sebagai aspek tertinggi. Selain itu, strategi ini mendorong perubahan peran guru dari instruktur menjadi fasilitator, memperkuat keterampilan kolaboratif siswa, dan meningkatkan relevansi PAI dengan kehidupan sehari-hari. Kendati demikian, implementasi strategi ini masih menghadapi kendala berupa keterbatasan sarana prasarana, literasi digital guru, dan resistensi sebagian siswa. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa strategi pembelajaran inovatif-interaktif dalam PAI perlu diperkuat melalui pelatihan guru berkelanjutan, dukungan fasilitas sekolah, serta integrasi dalam kebijakan kurikulum untuk menjawab tuntutan pembelajaran abad ke-21.