Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlakul Karimah Siswa di SMA Muhammadiyah 5 Lubuk Pakam

Muhammad Habibi Nasution

doi:10.36835/jipi.v23i1.336

Authors

Muhammad Habibi Nasution STAIS Lubuk Pakam, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v23i1.336

Keywords:

Akhlakul Kairmah, Peran Guru PAI

Abstract

Rendahnya penerapan nilai-nilai akhlakul karimah di kalangan siswa SMA Muhammadiyah 5 Lubuk Pakam tercermin dari perilaku kurang disiplin, rendahnya tanggung jawab, serta sikap tidak hormat terhadap guru dan teman sebaya. Fenomena ini diperburuk oleh pengaruh negatif dari lingkungan luar sekolah, seperti pergaulan bebas dan penggunaan media sosial yang tidak terkendali. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk akhlakul karimah peserta didik di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan aktif sebagai pendidik, pembina moral, dan teladan akhlak melalui berbagai strategi, seperti keteladanan, pembiasaan ibadah, pendekatan personal, serta integrasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari siswa. Meskipun dihadapkan pada tantangan seperti minimnya keterlibatan orang tua dan pengaruh lingkungan sosial yang negatif, upaya guru tetap memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.

Basri, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Yogyakarta. Jurnal Murobbi Ilmu Pendidikan, Vol. 7(1), 44. https://doi.org/https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1486

Basri, H., & Hasibuan, H. R. (2024). Mengintegrasikan Nilai-nilai Akhlak dalam Novel Api Tauhid Terhadap Kurikulum Pendidikan Islam. JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 24(3), 461. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/jipi.v22i03.4388

Badruddin, M., & Shidiq, S. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Siswa Melalui Keteladanan Guru Di Mtsn 1 Bogor. Qiro’ah| Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(2), 84–96. https://ejurnal.iiq.ac.id/index.php/qiroah/article/view/515

Farikhin, F., et al. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlakul Karimah Siswa (Studi Kasus di Sekolah Dasar Negeri Kepatihan 06 Jember). ICHES : International Conference on Humanity Education and Society, 3(1).

Hidayat, A. (2023). Konsep Pendidikan Islam di Era Globalisasi: Studi Pemikiran KH. Abdurrahman Wahid. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 23.

Hikmasari, D. N., et al. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Thomas Lickona dan Ki Hajar Dewantara. AL-ASASIYYA: Journal Basic of Education (AJBE), 6(1), 19–31.

Jiwandana, A., et al. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Peserta Didik Di Mts Annur 1 Bululawang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 5(8), 1–5.

Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303

Munirah et al. (2023). Peranan Akhlaq dalam Pembentukan Kepribadian Muslim. Jurnal IQRA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 6.

Neliwati et al. (2023). Kompetensi Profesional Guru PAI dalam Mengelola Sumber Belajar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2354–2359. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1458

Nurmalasari, S., Abidin, J., & Ferianto. (2024). The Impact of Implementing Islamic Religious Education Learning in Shaping Student Character. Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 221–231. https://doi.org/10.51729/al

Ritonga, B., Mubarak, A. S., & Basri, H. (2023). Pendekatan Humanistik dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Murabbi, 8(2), 12. https://doi.org/doi: https://doi.org/10.35891/amb.v7i2.3046

Rohmah, S. (2018). Kompetensi Guru Agama dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Misykat Al-Anwar: Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 1(1), 3.

Romdhoni, M. A., dkk. (2023). Challenges of implementing the independent curriculum in Islamic Religious Education learning at SMP Negeri 24 Medan. Tarbawy: Indonesian Journal of Islamic Education, Vol. 10(2), 115.

Susilowati, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al Miskawih, Vol. 1(121).

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. In Alfabeta: Vol.

Suryadarma, Y & Hifdzil, A. (2015). Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali. Jurnal At-Ta’dib, Vol. 10(2), 373.

Zalsabella P, D., dkk. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Nilai Karakter dan Moral Anak di Masa Pandemi. JIE : Journal of Islamic Education, Vol. 9(1), 48.