PENGARUH MOTIVASI MASUK PESANTREN TERHADAP RESILIENSI KELAS 1 WUSTHO PONDOK PESANTREN SYEKH BURHANUDDIN KUNTU, KABUPATEN KAMPAR

Shilva Octavia; Mhd Subhan

doi:10.36835/jipi.v24i1.337

Authors

Shilva Octavia Universitas Islam Negeri Suska Riau, Pekanbaru, Indonesia
Mhd Subhan Universitas Islam Negeri Suska Riau, Pekanbaru, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v24i1.337

Keywords:

Motivasi, Pondok Pesantren, ketahanan mahasiswa

Abstract

Kemampuan siswa beradaptasi dengan kehidupan pesantren sangat dipengaruhi oleh kesiapan psikologis pada tahap awal pendidikan. Salah satu faktor internal yang berperan penting dalam proses adaptasi adalah motivasi mahasiswa dalam memilih pendidikan berbasis pesantren. Penelitian ini mengkaji kontribusi motivasi masuk pondok pesantren pada tingkat ketahanan siswa Wustho kelas I di Pondok Pesantren Syekh Burhanuddin Kuntu, Kabupaten Kampar. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi linier sederhana pada 77 mahasiswa yang semuanya dijadikan responden penelitian. Data diperoleh melalui kuesioner tertutup menggunakan skala Likert empat tingkat dan dianalisis dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 25, yang dimulai dengan pengujian validitas dan keandalan instrumen. Hasil analisis menunjukkan bahwa motivasi untuk memasuki pesantren memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap ketahanan siswa pada tingkat kepercayaan statistik yang tinggi. Nilai koefisien penentuan sebesar 0,438 menunjukkan bahwa motivasi masuk pesantren berkontribusi sebesar 43,8% terhadap variasi tingkat ketahanan siswa. Temuan ini menegaskan bahwa motivasi yang kuat dalam memilih pendidikan pesantren berperan penting dalam membentuk kemampuan siswa untuk bertahan, menyesuaikan diri, dan menghadapi tuntutan kehidupan pesantren secara adaptif

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arslan, G., & Coşkun, M. (2020). Student subjective wellbeing, school functioning, and psychological adjustment in high school adolescents: A latent variable analysis. Journal of Positive School Psychology, 4(2).

Creswell, J. W. (2021). A concise introduction to mixed methods research. SAGE publications.

Enjjelina, L., & Rosada, U. D. (2025). PROBLEMATIKA PENYESUAIAN DIRI SANTRI PUTRA DAN PUTRI DI PONDOK PESANTREN MODERN KOTA YOGYAKARTA. 4, 77–91.

Etikan, I., & Bala, K. (2021). Sampling and sampling methods. Biometrics & Biostatistics International Journal, 10 (1), 1–4.

Field, A. (2024). Discovering statistics using IBM SPSS statistics. Sage publications limited.

Hair, J. F. (2014). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM). sage.

Hasibuan, M. I. (2024). Motivasi orangtua dan santri memasuki pendidikan ke pondok pesantren di Kabupaten Padang Lawas.

Kurniawan, A. (2023). Penerapan Konseling Sebaya dalam Meningkatkan Motivasi Mengaji Santri di Pondok Pesantren Al-Qodiri. Skripsi: UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Masithoh, F. B., & Khoir, M. A. (2026). Internalisasi Nilai Niat Dan Ketekunan Dalam Kitab Ta’lim Al-Muta’allim Sebagai Strategi Menangkal Budaya Instan Di Kalangan Siswa. Bunyan al-Ulum: Jurnal Studi Islam, 2(2), 69–95.

Minh, T. N., Quang, A. M. T., & Ha, T. A. (2022). The influence of children’s behavior problems on parents’ psychological well-being: A serial mediation model of parental psychological control and parental burnout. Children and Youth Services Review, 134, 106366. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106366

Mwansa, B., Austin Mwange, D., Windu Matoka, D., Joseph, C., Chibawe, O., Robbson Manda, M., & Mashiri, G. (2022). Research Methodological Choice: Explaining Research Designs; Qualitative and Quantitative Sample Size Determination, Sampling, Data Collection, and Analysis Techniques. Journal of Marketing and Consumer Research, 87, 1–10.

Pallant, J. (2020). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using IBM SPSS. Routledge.

Rohman, A., Holis, W., & Arif, A. Z. (2025). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Resiliensi pada Remaja di Pondok Pesantren: Scoping Review. Indonesian Health Science Journal, 5(1), 76–88.

Sarstedt, M., Ringle, C. M., & Hair, J. F. (2021). Partial least squares structural equation modeling. Dalam Handbook of market research (hlm. 587–632). Springer.

Shum, C., Dockray, S., Gallagher, S., & McMahon, J. (2025). Social–emotional competencies and psychological well‐being across secondary school transition. British Journal of Developmental Psychology.

Simsar, A. (2021a). Young Children’s Ecological Footprint Awareness and Environmental Attitudes in Turkey. Child Indicators Research, 14(4), 1387–1413. https://doi.org/10.1007/s12187-021-09810-7

Simsar, A. (2021b). Young Children’s Ecological Footprint Awareness and Environmental Attitudes in Turkey. Child Indicators Research, 14(4), 1387–1413. https://doi.org/10.1007/s12187-021-09810-7

Susanto, M. A. (2022). Radikalisme dan Strategi Resiliensi Pelajar di Sekolah dan Madrasah. Publica Indonesia Utama.

Zakariya, Y. F. (2022). Cronbach’s alpha in mathematics education research: Its appropriateness, overuse, and alternatives in estimating scale reliability. Frontiers in Psychology, 13, 1074430.