PENDIDIKAN SOSIAL DAN MORAL DALAM AL-QUR’AN

Abstract

Artikel ini membahas secara mendalam konsep pendidikan sosial dan moral dalam Al-Qur‘an sebagai dasar pembentukan manusia berkarakter dan berperadaban. Fokus kajian diarahkan pada nilai-nilai universal yang terkandung dalam ayat-ayat Al-Qur‘an terkait keadilan, amanah, tolong- menolong, toleransi, serta pengendalian diri, yang menjadi prinsip utama dalam membangun kehidupan sosial yang harmonis dan bermoral. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis tematik terhadap ayat-ayat Al-Qur‘an serta merujuk pada penafsiran ulama klasik dan kontemporer seperti Al-Ghazālī, Ibn Kathīr, Quraish Shihab, dan Hamka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan sosial dan moral dalam Al-Qur‘an bukan hanya sekadar sistem etika, tetapi juga kerangka spiritual yang memadukan dimensi teologis dan humanistik. Al-Qur‘an menempatkan pendidikan sebagai sarana penyucian jiwa (tazkiyah al- nafs) dan pembentukan akhlak, di mana setiap individu didorong untuk bertanggung jawab secara moral terhadap dirinya, masyarakat, dan lingkungannya. Nilai-nilai Qur‘ani seperti keadilan (al-„adl), kebaikan (al-ihsān), dan tanggung jawab sosial menjadi fondasi pembentukan karakter manusia yang utuh. Dalam konteks pendidikan modern, prinsip- prinsip tersebut tetap relevan untuk menghadapi krisis moral dan sosial global. Oleh karena itu, pendidikan yang berlandaskan Al-Qur‘an diharapkan mampu melahirkan generasi berilmu, beriman, berakhlak, serta memiliki kesadaran sosial tinggi demi terciptanya masyarakat yang adil, beradab, dan sejahtera