PENGEMBANGAN LKPD INTERAKTIF BERBASIS MIND MAPPPING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI MATA PELAJARAN IPAS   KELAS V UPT SDN 064976 MEDAN TEMBUNG

Rina Wulan Intan Sari Nainggolan; Irsan Rangkuti

doi:10.36835/jipi.v24i1.353

Authors

Rina Wulan Intan Sari Nainggolan Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara
Irsan Rangkuti Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v24i1.353

Keywords:

Mind Maaping, LKPD, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, ADDIE, Riset Pengembangan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan LKPD Interaktif berbasis Mind Maaping untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas V UPT SDN 064976 Medan Tembung. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development (R&D)) dengan model pengembangan ADDIE, Model ADDIE terdiri dari lima tahap yaitu Analysis (analisis), Design (pearancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi) dan Evaluation (evaluasi). Subjek penelitian ini adalah dosen validator ahli materi, dosen validator ahli media, guru pamong kelas V dan peserta didik kelas V yang berjumlah 20 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif meliputi observasi, wawancara, angket validasi materi, angket validasi, angket praktisi pendidik, instrumen tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD Interaktif Berbasis Mind Mapping Pada pembelajaran IPAS Bab 8: Topik C “Permasalahan Lingkungan Mengancam Kehidupan” Di Kelas V yang dikembangkan telah divalidasi oleh validator ahli media memperoleh hasil persentase kelayakan sebesar 93,3% termasuk dalam kriteria "sangat layak". Serta menurut validator ahli materi pada tahap I hasil persentase kelayakan sebesar 90,7% termasuk dalam kriteria "sangat layak" dan pada tahap II memperoleh hasil persentase kelayakan sebesar 94,7%. termasuk dalam kriteria "sangat layak". Serta menurut praktisi pendidikan memperoleh hasil persentase kepraktisan sebesar 94,2% termasuk kriteria "sangat praktis". Hasil pada tahap uji coba lapangan kriteria keefektifan menunjukkan 18 dari 20 orang pada post-test atau sekitar 84,65%, menunjukkan kriteria “efektif”. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa LKPD Interaktif berbasis Mind Maaping di kelas V UPT SD Negeri 064976 Medan Tembung layak digunakan oleh siswa dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agung, I. M. A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis mind mapping. Jakarta: Pustaka Ilmu.

Ani, K., & Lazulva, N. (2020). Pengembangan LKPD interaktif berbasis Android pada mata pelajaran matematika kelas VII. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 1–10.

Ariani, D., & Meutiawati, I. (2020). LKPD interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 10–18.

Lestari, A. D. (2023). IPAS dalam kurikulum merdeka: Integrasi IPA dan IPS pada jenjang SD. Jakarta: Penerbit Edukita.

Musfiqi, M., & Jailani. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran untuk meningkatkan HOTS. Jurnal Pendidikan, 7(1), 57–64.

Nurjanah, I., & Rhosyida, F. (2019). Pengembangan LKPD untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 45–53.

Resnick, L. B. (1987). Education and learning to think. Washington, DC: National Academy Press.

Salirawati, D. (2019). Praktikum dan pengembangan LKPD berbasis saintifik. Jurnal Ilmu Pendidikan Kimia, 7(2), 170–175.

Trianto. (2016). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam kurikulum KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.