Penerapan Metode Al-Bayan dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Al Quran di Madrasah  Diniyah Takmiliyah Awaliyah  Khairul Imam Medan Johor

Candra Irgi Setiawan; Khairuddin Lubis; Irwansyah

doi:10.36835/jipi.v24i1.357

Authors

Candra Irgi Setiawan Universitas Al Washliyah Medan
Khairuddin Lubis Universitas Al Washliyah Medan
Irwansyah Universitas Al Washliyah Medan

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v24i1.357

Keywords:

Penerapan Metode Al Bayan, Kemampuan Membaca Al-Qur’an

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Metode Al-Bayan dalam peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an di Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Kahirul Imam Medan Johor. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui tahapan: kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kemampuan membaca Al-Qur’an siswa mengalami peningkatan yang signifikan setelah penerapan metode Al-Bayan. Hal ini terlihat dari meningkatnya persentase siswa yang mampu membaca dengan lancar, menerapkan hukum tajwid dengan benar, serta melafalkan huruf hijaiyah sesuai makhraj-nya. Secara kualitatif, siswa juga menunjukkan peningkatan motivasi, kemandirian, dan antusiasme dalam pembelajaran. Metode Al-Bayan terbukti efektif karena memiliki struktur pembelajaran yang sistematis dan mudah dipahami. Tahapan-tahapan dalam metode ini memudahkan siswa belajar dari dasar hingga mahir secara bertahap. Guru juga lebih mudah mengarahkan siswa sesuai dengan tingkat kemampuan masing-masing. Faktor pendukung penerapan metode Al-Bayan meliputi kompetensi guru, dukungan orang tua, sarana pendukung yang cukup, serta semangat belajar siswa yang meningkat. Faktor penghambat yang dihadapi madrasah antara lain perbedaan tingkat kemampuan siswa, keterbatasan waktu belajar, kurangnya media pembelajaran interaktif, serta kedisiplinan siswa yang belum optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ariyanto, N. (2024). Tujuan Mempelajari Ilmu Tajwid Untuk Meningkatkan Ke Mampuan Membaca Al-Qur’an. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(7).

Basri, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pelajaran Akidah Akhlak Di MTs Negeri 1 Yogyakarta. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 34–48. https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1486

Basri, H. (2023). Implementasi Budaya Akademik Mahasiswa Prodi PAI Universitas Pembangunan Panca Budi Dalam Membentuk Kompetensi Calon Guru [Disertasi]. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.

Basri, H., Hidayat, A., Hasibuan, H. R & Rahman, Z. A. (2025). The Ability of Islamic Religious Education Study Program Students in Overcoming Academic Stress Problems at Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan. Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1). https://doi.org/10.47453/permata.v6i1.3070

Basri, H & Hasibuan, H. R. (2024). Mengintegrasikan Nilai-nilai Akhlak dalam Novel Api Tauhid Terhadap Kurikulum Pendidikan Islam. JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 24(03).

Basri, H., & Rahman, Z. A. (2025). Strengthening the Competence of PAI Teachers in the Effective Implementation of the Independent Learning Curriculum. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 25–34. https://doi.org/10.70437/educative.v3i1.668

Eliati, & Maharaja. (2024). Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-Qur’an Dengan Metode Talaqqi Pada Siswa Sekolah Dasar Di Uptd Spf Sdn Mandumpang Kabupaten Aceh Singkil. Jurnal Pendidikan Nusantara, 9(3).

Gafur, A., Nurhasanah., Switri, E & Apriyanti. (2023). Pentingnya Ilmu Tajwid Dalam Mempelajari Al-Qur’an. 4(6).

Haryono, E, Suprihatiningsih, Siti, Rangkuti, Kurniawan, R & Sariman. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).

Hasanah, I., Husna, A., Ikmal, H & Sayyi, A. (2025). Konsep Scaffolding dalam Perspektif Pendidikan Islam: Analisis Pemikiran Ibnu Khaldun dan Vygotsky. Akademika, 19(1).

Juliharti, L., Fitria, Y & Amini, R. (2023). Analisis Teori Pembelajaran Bruner Terhadap Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Dasar. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 13(2).

Kusumasari, R. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Program Kelas Sahabat Qur’an Sebagai Upaya Penanaman Karakter di SMP Negeri 17 Depok. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(03), 482–492. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i03.118

Muna, V. N. (2021). A Behavioristic Theory. Jurnal Psikologi, 7(2).

Nazmi, H. B., & Irsyad, M. (2024). Terapi Ampuh Mencegah Dan Mengobati Penyakit Bullying Di Media Sosial Era Digital Perspektif Al-Qur’an. Hikmah: Journal of Islamic Studies, 20(1), 39. https://doi.org/10.47466/hikmah.v20i1.218

Sirait, A. A., Basri, H & Rahman Ab, Z. (2024). The Concept of Independent Curriculum Implementation: Realizing Humanistic Islamic Education Learning. Educative : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1).

Setiawan, E. (2020). Metode Al-Bayan Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Al- Qur’an Anak Usia Dini. Thufuli : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 10. https://doi.org/10.33474/thufuli.v2i2.9075

Sibawaihi, Basri, H & Irsyad, M. (2024). Hak Asasi Manusia dalam Perspektif Al-Qur’an. AS- SALAM: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 2(3).

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Ulfah, M. (2021). Efektivitas pembelajaran ilmu nagham Al-Qur’an di Institut Ilmu Al-Quran (IIQ) Jakarta. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 523–534. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i4.5215

Zaki, A., Ananda, M. A & Habibi, S. R. (2025). Developing the Ability to Read the Qur’an With Rhythm (Tilawah Al-Qur’an) at Sanggar Guidance Segambut, Kuala Lumpur Malaysia. International Journal of Islamic Educational Research, 2(3), 35–42. https://doi.org/10.61132/ijier.v2i3.309