PENGARUH LKPD BERBASIS MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA KELAS V SD TAMAN SISWA MEDAN SELAYANG

Maysarah Andini; Zaini Dahlan; Zunidar

doi:10.36835/jipi.v24i1.363

Authors

Maysarah Andini Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Zaini Dahlan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Zunidar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v24i1.363

Keywords:

Kemampuan Berpikir Kreatif, LKPD, Mind Mapping, Perubahan Wujud Benda

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai “Pengaruh LKPD Berbasis Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V SD Taman Siswa Medan Selayang”. Berdasarkan wawancara dengan seorang guru kelas V SD Taman Siswa yang menjadi lokasi penelitian, terbukti guru masih belum mengetahui ciri-ciri kemampuan berpikir kreatif dari peserta didiknya. Mengingat pentingnya kemampuan berpikir kreatif bagi siswa untuk menguasai keterampilan abad 21, karena belum adanya informasi mengenai keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V SD Taman Siswa, maka penelitian ini perlu dilakukan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi berharga bagi guru mengenai kemampuan berpikir kreatif peserta didik, agar guru bisa membuat proses belajar mengajar menjadi lebih aktif dan efektif. Jenis penelitian kuantitatif yang diterapkan dalam studi ini adalah eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-test post-test dua kelompok. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan media LKPD berbasis mind mapping berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas V SD Taman Siswa Medan setelah diperoleh sig 0,05 yaitu 0,000 maka Ha diterima dan H0 ditolak. Diharapkan untuk guru agar dapat menerapkan media LKPD berbasis mind mapping untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik dalam pembelajaran IPA.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, R., & Hutabarat, Z. S. (2023). Teknik Peta Pikiran (Mind Mapping): Motivasi Belajar Melalui Keterampilan Menulis. 21.

Aminin, I. (2022). Pemanfaatan Air Limbah untuk Meningkatkan Literasi Numerasi dan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(3), 977–996. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i3.724

Aprinawati, I. (2018). Penggunaan Model Peta Pikiran (Mind Mapping) untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Wacana Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 2, 140–147.

Ariani, R. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Implementasi Pembelajaran Proyek Pembuatan Bel Listrik Sederhana. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(2), 603–616. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i2.879

Asmin, & Mansyur, A. (2014). Pengukuran dan Penilaian Hasil Belajar Dengan Analisis Klasik dan Modern. LARISPA INDONESIA.

Azhari, M. T., Bahri, A. F., Asrul, & Rafida, T. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Buzan, T. (2008a). Buku Pintar Mind Map (6th ed.). PT Gramedia Pustaka Utama.

Buzan, T. (2008b). How to Mind Map (5th ed.). PT Gramedia Pustaka Utama.

Eko, S., & Mitarlis. (2021). Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Strategi Mind Mapping untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kreatif pada Materi Redoks Kelas X. UNESA Journal of Chemical Education, 10(2), 185–194.

Febriana, R. (2019). Evaluasi Pembelajaran. PT Bumi Aksara.

Frida Laksmita Dewi, Rizky Esti Utami, Aries Tika Damayani, & Kanti Kartika Sari. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas III Di Sekolah Dasar Negeri Pandean Lamper 01 Semarang. Janacitta, 6(1), 48–56. https://doi.org/10.35473/jnctt.v6i1.2264

Harahap, I. H., Nirwana, A., & Hutasuhut, M. A. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Sistem Ekskresi. 11(3).

Hasbi, S. (2022). Metode Penelitian Pendidikan. CV. Manhaji Medan.

Hasibuan, H., & Tanjung, I. F. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa SMA (Vol. 10, Issue 2).

Herdin. (2017). 7 Rahasia Mind Map (Membuat Anak Genius). PT Gramedia.

Hidayah, N. C., Ulya, H., & Masfuah, S. (2021). Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar berdasarkan tingkat kemampuan matematis [Analysis of the creative thinking ability of elementary school students based on the level of mathematical ability]. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1368–1377. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1366

Husni, M., & Zainuddin. (2018). Memahami Konsep Pemikiran Mind Map Tony Buzan (1970) dalam Realitas Kehidupan Belajar Anak. Al-Ibrah, 3(1), 110–126.

Irfan, M., & Syahrani. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Metode Mind Map Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 1(2).

Jamaluddin. (2020). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2012, 1042–1045.

Jannah, R., Yolanda, S. D., & Ulfa, S. W. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berkarakter Islami pada Praktikum Pembelajaran IPA di MTS Raudhatul Akmal. Journal on Education, 5(2), 2123–2136. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.863

Kementerian Pendidikan Republik Indonesia. (2014). Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V SD/MI Tema 1. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. PT Bumi Aksara.

Liza, N., & Dahlan, Z. (2022). Analisis Pemanfaatan Alam Sekitar Dalam Pembelajaran IPA Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(2), 112–121. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i2.19987

Mahfud, M. (2019). Kemampuan Berfikir Kreatif (Creative Thinking Skill) pada Pembelajaran Biologi Berbasis Speed Reading – Mind Mapping (Sr- Mm). Prosiding Seminar Nasioal Biologi V, 443–449.

Mashitoh, N. L. D., Sukestiyarno, Y. ., & Wardono. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Berdasarkan Teori Wallas pada Materi Geometri Kelas VIII. Unnes : Universitas Negeri Semarang, 21(1), 229–234.

Misbahuddin, & Hasan, I. (2013). Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Bumi Aksara.

Novitri Antika, R., & Nawawi, S. (2017). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA KULIAH SEMINAR TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA The Effect of Project Based Learning Model in Seminar Course to Student’s Creative Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 3(1), 72–79.

Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Buku Ajar Dasar-dasar Statistik Penelitian. In Sibuku Media.

Oktapia, L., & Siregar, L. N. K. (2023). Development of LKPD Based on Contextual Teaching and Learning on Square and Rectangular Materials to Improve Learning Outcomes of Grade IV Elementary School Students. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(3), 937–954. https://doi.org/10.31943/mathline.v8i3.479

Olivia, F. (2013). 5-7 Menit Asyik Mind Mapping Kreatif. PT Elex Media Komputindo.

Parapat, E. J., Ulfa, S. W., & Dwi Jayanti, U. N. A. (2023). Pengembangan Lkpd Berbasis Problem Based Learning Pada Pelajaran Biologi Materi Sistem Pernapasan Di Madrasah Aliyah. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 14(1), 31. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v14i1.7771

Pawestri, E., & Zulfiati, H. M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Untuk Mengakomodasi Keberagaman Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas II di SD Muhammadiyah Danunegaran. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(3). https://doi.org/10.30738/trihayu.v6i3.8151

Putri, A., Anas, N., & Adlini, M. N. (2023). Analisis Keterampilan Abad 21 Siswa Dalam Pembelajaran Biologi. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berekarakter, 1(5), 1–17. https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/Pendekar/article/view/395

Rahayu, P. A. (2021). Penggunaan Mind Mapping dari Perspektif Tony Buzan dalam Proses Pembelajaran. Paradigma, 11, 65–80.

Rambe, R. N., Purba, T. P., Hasanah, N. A., Khairani, A., Alwi, M. F., & Rahman, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Pop-up Book Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi di SDN 107430 Galang. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(3), 2962–1135. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i3.1315

Ridwan, T., & Nasrulloh, I. (2022). Analisis kemampuan berpikir kreatif dan kritis siswa sekolah dasar. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 8(2), 466. https://doi.org/10.29210/020221520

Salim, & Haidir. (2019). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis (Pertama). Penerbit Kencana.

Samsu. (2017). Metode Penelitian: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development). Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA). https://doi.org/10.1016/S0140-6736(01)42777-2

Sari, R. A., & Murdiono, M. (2019). the Effect of Mind Mapping Learning Method on Critical and Creative Thinking Ability. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Hukum, 8(4), 385–391.

Sudrajat, D. (2018). Metode Penelitian Pendidikan dengan Pendekatan Kuantitatif (Vol. 6, Issue 2). PT. Indo Pustaka Sinergis.

Sumarli, Suwanto, I., & Wiwit. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Sd Pada Tema Ekosistem Ditinjau Dari Tipe Kepribadian. Journal of Educational Review and Research, 2(1), 69.

Sumarni, Halim, F. A., Fatihah, N. A., Rahmatiani, L., Kardinus, W. N., Al-Anshari, A., & Solang, D. J. (2023). Pembelajaran Abad 21. PT. literasi Nusantara Abadi Group.

Sundari, A., & Siregar, N. (2023). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Permainan Tradisional pada Siswa Kelas II SD. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1787–1799. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2418

Supardi. (2012). Aplikasi Statistika dalam Penelitian. PT. Ufuk Publishing House.

Susanti, W., Saleh, L. F., Saloom, G., & Ndorang. (2022). Pemikiran Kritis dan Kreatif. Penerbit Media Sains Indonesia.

Syahza, A. (2021). Metodologi Penelitian. In Unri press. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf

The University of Adelaide. (2014). Mind Mapping: Writing Centre Learning Guide. The University of Adelaide, 8–11. www.adelaide.edu.au/writingcentre/

Wardani, H. (2020). Development of Students’ Worksheet With Mind Mapping Strategy To Improve the Students’ Creative Thinking Skills on Stoiciometry Materials. JCER (Journal of Chemistry Education Research), 3(2), 58. https://doi.org/10.26740/jcer.v3n2.p58-64

Widiyono. (2021). Mind Mapping Strategi Yang Menyenangkan. In Lima Aksara.

Windura, S. (2008). Mind Map: Langkah Demi Langkah. PT Elex Media Komputindo.

Windura, S. (2009). Mind Map for Business Effectiveness. PT Elex Media Komputindo.

Windura, S. (2013). 1st Mind Map untuk Siswa, Guru, & Orang Tua. PT Elex Media Komputindo.

Wiyani, W., & Fajrie, N. (2023). Kemampuan Siswa Dalam Berpikir Kreatif Melalui Media Kolase Pada Materi Gambar Tiga Dimensi. Jurnal Prasasti Ilmu, 3(2), 73–79.

Wulandari, A. (2023). Statistika Pendidikan (Nurhawinda (ed.)). CV. Bintang Semesta Media.

Yahdi, M., Halimah, A., Studi, P., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Tarbiyah, F., Ilmiah, J., & Madrasah, P. (2022). Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

( LKPD) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V MIN 1 KOTA MAKASSAR Pendidikan adalah usaha sadar dan untuk mengembangkan kualitas manusia sebagai suatu k. 04(2), 109–116.

Yoga, D. (2022). Mind Map: Cara Mudah Meraih Prestasi. PT Elex Media Komputindo.

Zulfia Latifah, A., Hidayat, H., Mulyani, H., Siti Fatimah, A., & Sholihat, A. (2020). Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kreativitas Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan, 21(1), 38–50. https://doi.org/10.33830/jp.v21i1.546.2020

Zunidar, Z. (2022). The Implementation of the Mind Mapping Model in Developing Children’s Creativity in Thematic Lessons. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3859–3866. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2779