TEORI KEPRIBADIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis teorikepribadian dalam perspektif Pendidikan Agama Islam (PAI) serta relevansinya terhadap pembentukan karakter peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari buku-buku psikologi kepribadian, literatur pendidikan Islam, artikel jurnal ilmiah, serta dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi, analisis komparatif, dan analisis kritis terhadap berbagai sumber literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep kepribadian dalam perspektif Islam bersifat integratif dan holistik yang berlandaskan pada konsep fitrah sebagai potensi dasar manusia. Kepribadian Islami mencakup beberapa dimensi utama, yaitu aqidah, akhlak, intelektual, dan sosial yang saling berinteraksi dalam membentuk karakter individu. Kajian ini juga menunjukkan adanya titik temu antara beberapa teori kepribadian Barat, khususnya pendekatan humanistik dan transpersonal, dengan konsep kepribadian dalam Islam, meskipun terdapat perbedaan mendasar pada aspek filosofis dan dimensi transendental. Penelitian ini menegaskan bahwa Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam membentuk kepribadian peserta didik melalui proses internalisasi nilai, pembinaan moral, dan penguatan identitas keislaman dalam konteks pendidikan kontemporer.