Pendidikan Toleransi Menurut Perspektif Al-Qur’an

Abstract

Artikel ini membahas konsep pendidikan toleransi dalam perspektif Al-Qur’an dengan fokus pada upaya mencegah perilaku negatif seperti bullying di lingkungan pendidikan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena rendahnya sikap toleransi yang dapat memicu konflik sosial di kalangan peserta didik. Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk mengkaji tujuan, ragam bentuk, serta manfaat pendidikan toleransi berdasarkan nilai-nilai Al-Qur’an, khususnya dalam Surah Al-Hujurat ayat 10–13. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan pendekatan tafsir tematik (tafsir tarbawi). Hasil pembahasan menunjukkan bahwa tujuan utama pendidikan toleransi dalam Al-Qur’an adalah terciptanya sikap ta’aruf (saling mengenal) yang mendorong penghargaan terhadap perbedaan. Adapun ragam bentuk pendidikan toleransi meliputi sikap respect (saling menghargai) dan husnuzan (berprasangka baik), yang keduanya berperan penting dalam membangun hubungan sosial yang harmonis. Selain itu, pendidikan toleransi memberikan manfaat besar berupa terciptanya kehidupan yang damai, rukun, dan bebas dari konflik, khususnya di lingkungan sekolah. Dengan demikian, implementasi pendidikan toleransi berbasis nilai-nilai Al-Qur’an sangat penting untuk ditanamkan sejak dini guna membentuk karakter peserta didik yang berakhlak mulia, menghargai perbedaan, serta mampu hidup berdampingan secara hqaarmonis dalam masyarakat yang majemuk.