MANAJEMEN PENGELOLAAN EKSTRAKURIKULER ROHIS DI MAN 3 KARAWANG DALAM MENINGKATKAN KARAKTER SISWA

Helysia Ananda Pinem; Acep Nurlaeli; Sya’roni Ma’sum

doi:10.36835/jipi.v23i2.39

Authors

Helysia Ananda Pinem Universitas Singaperbangsa Karawang
Acep Nurlaeli Universitas Singaperbangsa Karawang
Sya’roni Ma’sum Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v23i2.39

Keywords:

Manajemen Rohis, Karakter Siswa, Pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pengelolaan ekstrakurikuler Rohis di MAN 3 Karawang serta perannya dalam meningkatkan karakter siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan ekstrakurikuler Rohis di MAN 3 Karawang telah terstruktur dengan baik, mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang sistematis. Program Rohis berkontribusi dalam membentuk karakter siswa seperti disiplin, tanggung jawab, dan kepemimpinan berbasis nilai-nilai Islam. Namun, masih terdapat kendala dalam aspek keterlibatan siswa dan dukungan sarana. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan keterlibatan pihak sekolah dan penguatan kebijakan ekstrakurikuler guna memaksimalkan dampaknya terhadap karakter siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, M. (2019). chool Culture to Serve Performance of Madrasah in Indonesia. QIJIS (Qudus International Journal of Islamic Studies), 7(1), 71. https://doi.org/10.21043/qijis.v7i1.4809%0A%0A

Abdullah, M. (2019). School Culture to Serve Performance of Madrasah in Indonesia. QIJIS (Qudus International Journal of Islamic Studies), 7(1), 71. https://doi.org/10.21043/qijis.v7i1.4809

Arifin, H. M. (2006). Ilmu Pendidikan Islam: Suatu Tinjauan Teoritis dan Praktis. Bumi Aksara.

Daradjat, Z. (1992). Ilmu Pendidikan Islam. Bumi Aksara.

Fitriani, M. I., & Hakim, M. V. F. (2021). Principal Leadership Patterns in Collaborating With School Committee. Nidhomul Haq, 6(1), 194–205. https://doi.org/10.31538/ndh.v6i1.1384%0A%0A

Fr, A. F., Roesminingsih, E., & Sumbawati, M. S. (2021). The Leadership of School Principal in The Education Era 4.0. Nidhomul Haq, 6(2), 244–250. https://doi.org/10.31538/ndh.v6i2.1413%0A%0A

Hidayat, M., Yusmita, O., & Pratama, I. P. (2023). Upaya Penanaman Sikap Keberagamaan pada Siswa Melalui Kegiatan Rohis di MAN 1 Lubuklinggau. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5948–5958. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.2045

Ismail, S., Zahrudin, M., Ruswandi, U., & Erihadiana, E. (2020). he Competence of Millennial Islamic Education Teachers in Facing The Challenges of Industrial Revolution. Nazhruna, 3(3), 389–405. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i3.823%0A%0A

Marimba, A. D. (1987). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. P.T. Alma’arif.

Nuraeni, S., & Sukandar, A. (2021). Islamic Religious Education Learning Management for Strengthening The Religious and Moral Character Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Penguatan Karakter Agama dan Moral pendidik memiliki kemampuan dan kemauan dalam membuat rancangan atau. 1(3).

Nurjanah, S. (2022). Penerapan Nilai Budi Pekerti Pada Pendidikan Anak Usia Dini Di Ra Al-Manshuro Ambon. Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, Dan Sastra, 2(1), 52. https://doi.org/10.33477/lingue.v2i1.1388

Sahertian, P. A. (2000). Konsep Dasar & Teknik Supervisi Pendidikan. Rineka Cipta.

Siswanto, E., Switri, E., Pattiasina, P. J., Gianistika, C., Chairudin, M., Susilatun, H. R., & Nurasiah, S. (2024). Pendidikan Karakter. AINA MEDIA BASWARA.

Solihat, D., & Wahyudi, U. R. (2023). Peran Guru PAI dalam Pembinaan Karakter Religius Peserta Didik melalui Kegiatan Mentoring di SDIT Al Irsyad Al Islamiyyah Karawang. Alsys, 3(1), 33–53. https://doi.org/10.58578/alsys.v3i1.756

Susanto, A. (2016). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru. Prenada Media.

Zaid, B., Fedtke, J., Shin, D. D., El Kadoussi, A., & Ibahrine, M. (2022). Digital Islam and Muslim Millennials: How Social Media Influencers Reimagine Religious Authority and Islamic Practices. Religions, 13(4). https://doi.org/10.3390/rel13040335