ANALISIS PERBEDAAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KETELADANAN GURU DALAM PERSPEKTIF HADIST TARBAWI DI PONDOK PESANTREN BAITUL BURHAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan persepsi siswa terhadap keteladanan guru dalam perspektif Hadis Tarbawi di Pondok Pesantren Baitul Burhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologis. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari siswa Pondok Pesantren Baitul Burhan, sedangkan informan utama penelitian adalah guru dan pihak pesantren yang memahami kondisi pembelajaran dan karakter siswa. Analisis data dilakukan melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap keteladanan guru dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu akhlak guru, kedisiplinan, metode pembelajaran, kemampuan komunikasi, serta pendekatan emosional guru terhadap siswa. Guru yang bersikap humanis, santun, disiplin, komunikatif, dan mampu membangun hubungan emosional yang baik lebih mudah dihormati dan dijadikan teladan oleh siswa. Sebaliknya, guru yang menggunakan pendekatan keras, monoton, dan kurang membangun interaksi positif cenderung memperoleh persepsi negatif dari siswa. Dalam perspektif Hadis Tarbawi, keteladanan guru merupakan bagian penting dalam proses pendidikan Islam karena guru berfungsi sebagai figur uswah hasanah dalam membentuk karakter peserta didik. Oleh karena itu, guru di lingkungan pesantren diharapkan mampu meningkatkan kualitas akhlak, komunikasi, dan pendekatan pembelajaran agar tercipta proses pendidikan yang efektif dan berorientasi pada pembentukan karakter siswa.