ANALISIS GANGGUAN EMOSI DAN PERILAKU PADA ANAK USIA DINI

Abstract

Artikel ini bertujuan menganalisis bentuk, faktor penyebab, dan strategi penanganan gangguan emosi dan perilaku (GEP) pada anak usia dini. Data primer diperoleh melalui wawancara mendalam dengan guru PAUD yang mencakup 10 pertanyaan terstruktur, diperkuat melalui triangulasi dengan tiga jurnal ilmiah: Irmawanti & Mahabbati (2023), Widiastuti (2020), dan Sugiarti dkk. (2024). Hasil analisis menunjukkan GEP terbagi dalam perilaku eksternal (tantrum, agresivitas, hiperaktivitas, impulsivitas) sebesar 81% dan perilaku internal (menarik diri, kecemasan, menyendiri) sebesar 19%. Faktor dominan penyebab GEP adalah pola asuh orang tua yang tidak konsisten, diikuti kematangan emosi anak, pengaruh lingkungan sekolah, dan faktor biologis. Penanganan efektif memerlukan pendekatan holistik: modifikasi perilaku, regulasi emosi berbasis bermain, penguatan positif, dan sinergi sekolah-keluarga. Model layanan pendidikan tersedia dalam tiga bentuk: segregasi, terpadu, dan inklusif.