Paradoks Integrasi-Fragmentasi: Dilema dan Reorientasi Kebijakan Pendidikan Agama Islam dalam Sistem Pendidikan dan Kurikulum Nasional

Mhd Yudha Firmansyah; Randy Pratama Ramdhani; Syaifuddin

doi:10.36835/jipi.v24i2.424

Authors

Mhd Yudha Firmansyah Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Randy Pratama Ramdhani Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Syaifuddin Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v24i2.424

Keywords:

Kebijakan PAI, Paradoks Integrasi, Fragmentasi Struktural, Kurikulum Nasional, Reorientasi Kebijakan

Abstract

Studi ini mengevaluasi sinkronisasi struktural dan ideologis antara Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan sistem pendidikan umum serta kurikulum nasional di Indonesia. Meskipun mandat konstitusional secara komprehensif mengintegrasikan nilai spiritual ke dalam tujuan pendidikan nasional, implementasi empiris menunjukkan adanya "paradoks integrasi-fragmentasi" yang persisten. Menggunakan pendekatan analisis kebijakan kualitatif serta metode hukum-normatif, penelitian ini memetakan keretakan institusional dan pedagogis yang serius. Temuan penelitian menunjukkan bahwa dualisme administratif antara Kemendikbudristek dan Kementerian Agama memicu fragmentasi regulasi. Di saat yang sama, perubahan kurikulum yang akseleratif memaksakan logika kompetensi berbasis pasar yang berisiko mensekulerkan dan mereduksi pengembangan karakter keagamaan yang intrinsik. Studi ini mengusulkan reorientasi kebijakan struktural melalui pembentukan forum regulasi lintas kementerian yang permanen serta transisi pedagogis PAI dari transmisi doktriner menuju model dialogis-kritis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abuddin Nata. (2021). Kebijakan Pendidikan Islam dan Pendidikan Umum di Indonesia. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Ahmad Tafsir. (2022). Ilmu Pendidikan Islam. Cet. ke-5. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Azyumardi Azra. (2020). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Cet. ke-4. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Hasbullah. (2021). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Cet. ke-12. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2023). Statistik Pendidikan Islam 2022/2023. Jakarta: Kemenag RI.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Profil Pendidikan Indonesia 2023. Jakarta: Kemendikbudristek.

Muhaimin. (2021). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Cet. ke-7. Jakarta: Rajawali Pers.

Mulyasa, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka: Perubahan dan Inovasi dalam Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nanang Fattah. (2022). Analisis Kebijakan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Novan Ardy Wiyani. (2021). Manajemen Pendidikan Islam Kontemporer. Yogyakarta: IRCISOD.

Sudarwan Danim. (2021). Pengantar Kependidikan: Landasan, Teori, dan 234 Metafora Pendidikan. Cet. ke-3. Bandung: Alfabeta.

Syaiful Sagala. (2022). Administrasi Pendidikan Kontemporer. Cet. ke-8. Bandung: Alfabeta.

Tilaar, H. A. R., & Nugroho, R. (2022). Kebijakan Pendidikan: Pengantar untuk Memahami Kebijakan Pendidikan dan Kebijakan Pendidikan sebagai Kebijakan Publik. Cet. ke-4. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Wahid Foundation. (2020). Survei Guru PAI dan Isu Intoleransi di Sekolah. Jakarta: Wahid Foundation.

Yusuf Hadijaya. (2020). Administrasi Pendidikan. Medan: Perdana Publishing.