PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK BUNDA KEPAHIANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peran guru dalam mengembangkan kecerdasan sosial emosional anak usia dini di TK Bunda Kepahiang. Kecerdasan sosial emosional merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan anak karena berhubungan dengan kemampuan anak dalam mengenali emosi, berinteraksi sosial, bekerja sama, serta menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas, dan peserta didik di TK Bunda Kepahiang. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran yang sangat penting dalam mengembangkan kecerdasan sosial emosional anak usia dini. Peran tersebut meliputi guru sebagai pembimbing, teladan, dan motivator. Guru membimbing anak dalam berinteraksi sosial, mengendalikan emosi, bekerja sama, serta memahami perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari. Guru juga menjadi teladan melalui sikap disiplin, ramah, peduli, dan menghargai orang lain sehingga dapat ditiru oleh peserta didik. Selain itu, guru memberikan motivasi kepada anak melalui pujian, penghargaan, dan dukungan emosional untuk meningkatkan rasa percaya diri anak. Strategi yang digunakan guru dalam mengembangkan kecerdasan sosial emosional anak meliputi bermain kelompok, metode bercerita, pembiasaan positif, serta kegiatan bernyanyi dan bermain peran. Faktor pendukung dalam pengembangan sosial emosional anak meliputi lingkungan sekolah yang nyaman, kreativitas guru, sarana bermain yang memadai, dan kerja sama orang tua. Adapun faktor penghambatnya yaitu perbedaan karakter anak, kurangnya perhatian orang tua terhadap perkembangan emosional anak, dan penggunaan gawai yang berlebihan. Dengan demikian, peran guru sangat berpengaruh terhadap perkembangan kecerdasan sosial emosional anak usia dini di TK Bunda Kepahiang.