MEDIA SOSIAL SEBAGAI INOVASI SUMBER BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI GENERASI DIGITAL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media sosial sebagai inovasi sumber belajar dalam Pendidikan Agama Islam (PAI), mengkaji potensi dan tantangan pemanfaatannya, serta merumuskan strategi penggunaan yang efektif dan sesuai dengan nilai-nilai Islam bagi generasi digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber literatur berupa jurnal ilmiah, buku, prosiding, dan publikasi akademik lain yang relevan dalam rentang waktu 5–10 tahun terakhir. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dan penelusuran literatur secara sistematis menggunakan kata kunci yang berkaitan dengan media sosial, inovasi sumber belajar, dan Pendidikan Agama Islam. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial, seperti YouTube, Instagram, TikTok, WhatsApp, dan Telegram, berperan sebagai sumber belajar inovatif yang mampu meningkatkan aksesibilitas, motivasi, partisipasi, serta kreativitas peserta didik dalam pembelajaran PAI. Namun, pemanfaatannya juga menghadapi berbagai tantangan, seperti penyebaran informasi keagamaan yang tidak terverifikasi, rendahnya literasi digital, distraksi penggunaan media sosial, serta keterbatasan infrastruktur. Oleh karena itu, diperlukan penguatan literasi digital berbasis nilai Islam, kurasi konten yang kredibel, integrasi pedagogis dalam kurikulum, peningkatan kompetensi digital guru, kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat, serta penguatan moderasi beragama dan etika digital agar media sosial dapat dimanfaatkan secara optimal sebagai sumber belajar PAI di era digital.