PERAN MAHASISWA ASISTENSI DALAM PENGELOLAAN KELAS DI SMP N 6 KOTA BENGKULU
DOI:
https://doi.org/10.36835/jipi.v24i2.442Keywords:
mahasiswa asistensi, pengelolaan kelas, pembelajaran, peran mahasiswa, SMP Negeri 6Abstract
Pengelolaan kelas merupakan aspek penting dalam keberhasilan proses pembelajaran di sekolah. Mahasiswa asistensi memiliki peran strategis dalam membantu guru menciptakan suasana kelas yang kondusif, terarah, serta mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran mahasiswa asistensi dalam pengelolaan kelas di SMP Negeri 6 Kota Bengkulu, meliputi dukungan pada aspek pengendalian perilaku siswa, penyusunan perangkat pembelajaran, pendampingan aktivitas belajar, dan pemanfaatan media digital. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa asistensi berperan sebagai fasilitator, motivator, dan pendamping guru dalam menciptakan pembelajaran yang efektif. Selain itu, kehadiran mahasiswa asistensi membantu meningkatkan keterlibatan siswa, mengoptimalkan penggunaan media digital, serta memperbaiki dinamika kelas secara keseluruhan. Penelitian ini memberi implikasi bahwa kolaborasi antara guru dan mahasiswa asistensi dapat meningkatkan kualitas pengelolaan kelas di sekolah. .
Downloads
References
Andika, R. (2024). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran di Era Kurikulum Merdeka. Jakarta: Prenadamedia Group.
Arifin, Z. (2023). Dinamika Interaksi Siswa dan Pengelolaan Kelas. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, S. (2023). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Fadilah, S. (2023). Analisis Evaluasi Pembelajaran pada Jenjang SMP. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 112–123.
Hamalik, O. (2022). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Bumi Aksara.
Hidayati, N. (2024). Peran Pendamping Pembelajaran dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 54–67.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2021). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. London: SAGE Publications.
Mulyani, T. (2023). Strategi Guru dalam Pengelolaan Perilaku Siswa. Jurnal Pedagogik, 14(2), 88–101.
Ningrum, D. (2023). Implementasi Media Digital dalam Pembelajaran Sekolah Menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 34–47.
Pratama, A. (2024). Teknologi Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Putra, F. (2024). Peran Pendamping Akademik dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(3), 76–89.
Ramdani, R. (2023). Pengaruh Pendampingan Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(1), 21–33.
Ridwan, A. (2024). Pengelolaan Kelas Berbasis Kebutuhan Individual Siswa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sanjaya, W. (2023). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Saputra, H. (2024). Literasi Digital Siswa dan Dampaknya terhadap Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 6(2), 45–59.
Sari, M. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 10(1), 67–79.
Siregar, L. (2025). Peran Mahasiswa Asistensi dalam Persiapan Perangkat Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru, 4(1), 13–25.
Utami, S. (2024). Dampak Pendampingan Mahasiswa terhadap Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Profesi Guru, 3(2), 102–118.
Wibawa, D. (2024). Kolaborasi Guru dan Mahasiswa Asistensi dalam Penguatan Pembelajaran. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 12(1), 55–70.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Khairiah Khairiah, Pefiya Nurlita, Tri Hartati, Rika Aprilliyani, Citra Panges Tuti, Lulu Anggraini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
