STRATEGI MENGAJAR MAHASISWA ASISTENSI DALAM PENGELOLAAN KEBERAGAMAN SISWA DI SMPN 6 KOTA BENGKULU
DOI:
https://doi.org/10.36835/jipi.v24i2.443Keywords:
strategi mengajar, mahasiswa asistensi, keberagaman siswa, manajemen kelasAbstract
Penelitian ini membahas strategi mengajar mahasiswa asistensi dalam mengelola keberagaman siswa di SMP Negeri 6 Kota Bengkulu. Keberagaman di kelas mencakup perbedaan latar belakang sosial, budaya, kemampuan akademik, dan karakter individu. Mahasiswa asistensi berperan penting sebagai pendamping guru dalam menciptakan pembelajaran yang inklusif dan kondusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan keberagaman dilakukan melalui diferensiasi pembelajaran, pendekatan komunikatif, manajemen kelas kolaboratif, dan pemanfaatan media digital. Selain itu, mahasiswa asistensi mampu beradaptasi dengan dinamika kelas melalui refleksi dan evaluasi berkelanjutan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan kompetensi pedagogik mahasiswa asistensi dalam pengelolaan keberagaman peserta didik.
Downloads
References
Banks, J. A. (2016). Cultural Diversity and Education: Foundations, Curriculum, and Teaching. New York: Routledge.
Creswell, J. W. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
DeVito, J. A. (2019). The Interpersonal Communication Book. New York: Pearson Education.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Thousand Oaks: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Saldaña, J. (2021). The Coding Manual for Qualitative Researchers. London: Sage Publications.
Schön, D. A. (2017). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. New York: Basic Books.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tomlinson, C. A. (2017). How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. Alexandria: ASCD.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Khairiah Khairiah, Yahara Rahma, Qorina Hasanah, Ririn Ramadhanti, Seffita Hana Sholeha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
