Manajemen Mutu Strategis dalam Pendidikan: Pendekatan Sistematis untuk Meningkatkan Kinerja dan Hasil Pembelajaran

Yuliastuti Yuliastuti; Moh. Ersats

doi:10.36835/jipi.v24i2.461

Authors

Yuliastuti Yuliastuti Universitas Sunan Giri Surabaya
Moh. Ersats STAI Sabilul Muttaqin

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v24i2.461

Keywords:

Manajemen mutu strategis, Pendidikan, Kinerja lembaga

Abstract

Manajemen mutu strategis dalam pendidikan merupakan pendekatan yang terencana, sistematis, dan berkelanjutan dalam upaya meningkatkan kinerja lembaga pendidikan serta hasil pembelajaran peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan manajemen mutu strategis melalui pendekatan sistematis dalam meningkatkan efektivitas institusi pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif, yang mengkaji berbagai konsep, teori, dan praktik terbaik dalam pengelolaan mutu pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan manajemen mutu strategis yang dilakukan secara terstruktur melalui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan perbaikan berkelanjutan mampu meningkatkan kinerja lembaga secara signifikan. Selain itu, pendekatan sistematis juga berkontribusi terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran yang berdampak pada hasil belajar peserta didik. Faktor pendukung keberhasilan meliputi kepemimpinan yang visioner, partisipasi seluruh warga sekolah, serta budaya mutu yang kuat. Dengan demikian, manajemen mutu strategis dalam pendidikan menjadi solusi efektif dalam menghadapi tantangan global dan meningkatkan daya saing lembaga pendidikan melalui peningkatan kinerja institusional dan kualitas hasil pembelajaran.

Manajemen Mutu Strategis, Pendidikan, Kinerja Lembaga, Hasil Pembelajaran, Pendekatan Sistematis.

Manajemen mutu strategis dalam pendidikan merupakan pendekatan yang terencana, sistematis, dan berkelanjutan dalam upaya meningkatkan kinerja lembaga pendidikan serta hasil pembelajaran peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan manajemen mutu strategis melalui pendekatan sistematis dalam meningkatkan efektivitas institusi pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif, yang mengkaji berbagai konsep, teori, dan praktik terbaik dalam pengelolaan mutu pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan manajemen mutu strategis yang dilakukan secara terstruktur melalui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan perbaikan berkelanjutan mampu meningkatkan kinerja lembaga secara signifikan. Selain itu, pendekatan sistematis juga berkontribusi terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran yang berdampak pada hasil belajar peserta didik. Faktor pendukung keberhasilan meliputi kepemimpinan yang visioner, partisipasi seluruh warga sekolah, serta budaya mutu yang kuat. Dengan demikian, manajemen mutu strategis dalam pendidikan menjadi solusi efektif dalam menghadapi tantangan global dan meningkatkan daya saing lembaga pendidikan melalui peningkatan kinerja institusional dan kualitas hasil pembelajaran.

Manajemen Mutu Strategis, Pendidikan, Kinerja Lembaga, Hasil Pembelajaran, Pendekatan Sistematis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amri, K., & Pangestu, F. A. (2026). Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam meningkatkan mutu layanan dan hasil belajar. Jurnal Basicedu, 10(1), 1–10.

Aprina, D. D., Indahsari, A. N., Khasanah, N., & Mu’allimin. (2025). Manajemen mutu pendidikan: Tinjauan sistematik atas konsep, strategi, dan implementasi dalam konteks pendidikan Indonesia. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(4), 123–134.

Badriyah, L., Yorman, & Wardi, Moh. (2025). Policy analysis of Islamic educational institutions in facing the challenges of society 5.0: Innovation, learning, and technology-based infrastructure. Multidisciplinary Reviews, 9(1), 2026012. https://doi.org/10.31893/multirev.2026012

Rozi, M. M. F., & Badriyah, L. (2024). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Era Society 5.0 di SMK Negeri 1 Surabaya. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(12). https://www.ojs.daarulhuda.or.id/index.php/Socius/article/view/693

Yuliastutik, Y., & Badriyah, L. (2025). REORIENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA SOCIETTY 5.0. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(4), 9415–9424. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i4.55270

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Sage Publications.

Krippendorff, K. (2018). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology (4th ed.). Sage Publications.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Rahayu, S., Putra, A. D., & Lestari, R. (2025). Strategi dan implementasi manajemen mutu pendidikan dalam meningkatkan kualitas lembaga. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 4567–4576.

Rezky, F. N. D., Hidayat, T., & Nuraini, S. (2025). Penerapan model manajemen mutu TQM dan ISO dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Pendas: Pendidikan Dasar, 10(3), 215–228.

Sari, N., Wahyuni, D., & Pratama, R. (2025). Penerapan prinsip manajemen mutu pendidikan dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan, 7(1), 45–56.

Septyaningrum, D. D., Kurniawan, A., & Saputri, L. (2025). Manajemen mutu pendidikan dan dampaknya terhadap kinerja lembaga pendidikan. Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 19(2), 210–222.

Wulandari, F., & Setiawan, M. (2024). Pendekatan proses dalam manajemen mutu pendidikan. Journal of Education Research, 5(3), 98–107.

Zahro, S. I., Hidayah, N., & Fauzi, A. (2025). Manajemen mutu terpadu dalam pendidikan: Strategi peningkatan kualitas pembelajaran. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan, 7(2), 78–90.