PERSEPSI SISWA DAN GURU BK TERHADAP DAMPAK KONSELING PRIBADI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR DI MTS NEGERI 4 KARAWANG

Abstract

Konseling pribadi merupakan salah satu layanan bimbingan yang bertujuan untuk membantu siswa dalam mengatasi permasalahan akademik maupun non-akademik yang dapat mempengaruhi motivasi dan prestasi belajar mereka. Dalam dunia pendidikan, motivasi belajar memiliki peran yang sangat penting dalam menentukan keberhasilan akademik siswa. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam mempertahankan motivasi belajar akibat berbagai faktor internal dan eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak konseling pribadi terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa di MTS Negeri 4 Karawang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari siswa yang aktif mengikuti sesi konseling pribadi dalam satu semester terakhir serta guru BK yang terlibat dalam proses bimbingan. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola-pola persepsi siswa dan guru BK terhadap efektivitas layanan konseling pribadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling pribadi berperan positif dalam meningkatkan motivasi dan prestasi akademik siswa. Setelah mengikuti sesi konseling, siswa menunjukkan perubahan sikap yang signifikan, seperti peningkatan kedisiplinan, kepercayaan diri, serta hasil akademik yang lebih baik. Faktor utama keberhasilan konseling pribadi adalah pendekatan yang personal serta empati dari konselor, yang memungkinkan siswa merasa lebih nyaman dalam mengungkapkan permasalahan mereka. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa konseling pribadi dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, disarankan agar sekolah lebih mengoptimalkan layanan bimbingan dan konseling dengan memberikan dukungan lebih kepada konselor serta memperluas akses layanan bagi siswa yang membutuhkan. Dengan demikian, diharapkan siswa dapat mengembangkan potensi mereka secara maksimal dalam proses pembelajaran.