STRATEGI MANAJEMEN SEKOLAH DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA DI SMKS BHINNEKA KARAWANG

Siti Indana Zulfa; Abubakar Umar; Kasja Eki Waluyo

doi:10.36835/jipi.v23i2.64

Authors

Siti Indana Zulfa Universitas Singaperbangsa Karawang
Abubakar Umar Universitas Singaperbangsa Karawang
Kasja Eki Waluyo Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v23i2.64

Keywords:

Strategi manajemen sekolah, disiplin, tanggung jawab, Karakter

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi manajemen sekolah dalam menumbuhkan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa di SMKS Bhinneka Karawang. Karakter disiplin dan tanggung jawab merupakan aspek penting dalam pembentukan kepribadian siswa yang berdaya saing dan berintegritas di era global saat ini. Pembentukan karakter tidak dapat terjadi secara instan, tetapi melalui proses yang terencana, berkelanjutan, dan melibatkan seluruh komponen sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, kepala bidang kesiswaan, guru BK, dan beberapa siswa. Lokasi penelitian dipilih secara purposive, yaitu SMKS Bhinneka Karawang yang beralamat di Jl. Kertabumi, Karawang Kulon, Kecamatan Karawang Barat, Kabupaten Karawang, Provinsi Jawa Barat. Sekolah ini telah terakreditasi A, memiliki 911 siswa, dan menerapkan Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan meliputi penegakan tata tertib secara konsisten, pembinaan intensif oleh tim kesiswaan dan guru BK, pelibatan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler sebagai sarana pembiasaan, serta pendekatan personal dalam penanganan perilaku siswa. Strategi tersebut diperkuat oleh kolaborasi yang erat antara sekolah dan orang tua, serta peran aktif kepala sekolah sebagai motor penggerak budaya karakter di lingkungan sekolah. Kesimpulannya, manajemen sekolah yang efektif dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab tidak hanya bergantung pada kebijakan, tetapi juga pada pelaksanaan yang konsisten, keteladanan, dan dukungan semua pihak. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi sekolah lain dalam mengembangkan strategi manajemen berbasis karakter sebagai bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah Ali. (2022). Strategi Manajemen Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. JURNAL EKSPERIMENTAL : Media Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 10(1), 49–56. https://doi.org/10.58645/eksperimental.v10i1.214

Dharmawan, D., Trisnamansyah, S., & Sauri, S. (2020). Management Of Character Education Strengthening Program In Building The National Soul Of Vocational School Students In Bandung City. International Journal of Educational Research & Social Sciences, 351–359. https://ijersc.org

Hardiani. (2022). Strategi Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan dalam Menanamkan Nilai-nilai Kedisiplinan Siswa MTs DDI Ujung Lero Strategy of the Deputy Principal for Student Affairs in Instilling Discipline Values for Students of MTs. Comserva: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(07), 850–862. https://doi.org/10.36418/comserva.v2i07.444

Hasnadi, Asiah, N., & Fatimahwati. (2020). School Management in the Implementation of Character Values in the Teaching-Learning Process. 464(Psshers 2019), 2010–2013. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200824.147

Karyanto, D. (2019). Upaya Peningkatan Kedisiplinan Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Menengah Pertama. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(2), 97–103. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i2.2873

Kepmendikbudristekdikti. (2022). Pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran. Menpendikbudristek, 1–112. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/salinan_20220711_121315_Fix Salinan JDIH_Kepmen Perubahan 56 Pemulihan Pembelajaran.pdf

Khaironi, M. (2017). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 1(02), 82. https://doi.org/10.29408/goldenage.v1i02.546

Khumairoh, A. (2022). The Importance of Inculcating Character Education in Facing the Era of Globalization in the 21st Century Generation. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 27–37. https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.41787

Mahardika, B. A., Kusna, A., Nugraheni, D. R., Eriyani, D., Yulindasari, N. O., Taftania, S., Sholihah, V. M., & Benty, D. D. N. (2020). Building School Culture to Establish Students Character. 508(Icite), 428–433. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201214.272

Malawi, I. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Dalam Mata Pelajaran Di Sekolah Dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 3(01), 1–12. https://doi.org/10.25273/pe.v3i01.55

Mustaza, M. S. A., & Kutty, F. M. (2022). The Relationship between Grit Personality and Resilience. Creative Education, 13(10), 3255–3269. https://doi.org/10.4236/ce.2022.1310208

Ramdhani, K., & Waluyo, K. E. (2020). Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Upaya Internalisasi Karakter Di Pondok Pesantren Nihayatul Amal Rawamerta Karawang. Jurnal Hadratul Madaniyah, 6(2), 1–15. https://doi.org/10.33084/jhm.v6i2.1226

Susanti, R. H. (2021). The Application of Self-Management Technique and the Improvement Student’s Learning Responsibilities. Proceedings of the 2nd Annual Conference on Social Science and Humanities (ANCOSH 2020), 542(Ancosh 2020), 27–30. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210413.007

Waluyo, K. E. (2013). Pendidikan Prenatal Dalam Membentuk Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Pascasarjana Magister PAI, 2(1), 145–157. https://journal.unsika.ac.id/index.php/pendidikan/article/download/1040/850