IMPLEMENTASI STRATEGI MANAJERIAL HUMANISTIK DALAM MENINGKATKAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI 2 KARAWANG

Risna Putri Amelia; Acep Nurlaeli; Sya’roni Ma’sum

doi:10.36835/jipi.v23i2.73

Authors

Risna Putri Amelia Universitas Singaperbangsa Karawang
Acep Nurlaeli Universitas Singaperbangsa Karawang
Sya’roni Ma’sum Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v23i2.73

Keywords:

Strategi manajerial, pendekatan humanistik, layanan bimbingan dan konseling

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi manajerial humanistik dalam meningkatkan layanan bimbingan dan konseling (BK) di SMA Negeri 2 Karawang. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru BK, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi humanistik yang diterapkan kepala sekolah menciptakan lingkungan kerja yang suportif, komunikatif, dan kolaboratif. Guru BK merasa dihargai secara personal dan profesional, sehingga mampu menjalankan perannya secara optimal. Siswa pun menunjukkan respons positif terhadap layanan BK, ditandai dengan meningkatnya kenyamanan dan keterbukaan dalam proses konseling. Strategi ini juga mendorong sinergi antar guru dalam membina siswa secara menyeluruh. Dengan demikian, strategi manajerial humanistik terbukti efektif dalam membentuk layanan BK yang lebih empatik, partisipatif, dan bermakna bagi perkembangan siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aji, M. Q. W. (2020). Investigating Organizational Culture in Secretariat General of. International Journal of Education and Social Science Research, 3(03), 44–57. http://ijessr.com/link2.php?id=312

Asmita, W., & Fitriani, W. (2022). Analisis Konsep Dasar Assesmen Bimbingan Dan Konseling Dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(2), 129. https://doi.org/10.31602/jmbkan.v8i2.7042

Effendi, Y. R, Bafadal, I. Degeng, I N. S. & Arifin, I. (2020). Humanistic Approach To Principal ’ S Leadership and Its. Humanities & Social Sciences Reviews, 8(2), 533–545.

Fitri Susanty. (2022). Peran Guru BK dalam Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling serta Mengatasi Kenakalan Siswa di SMA IT Raudhatul Ulum Sakatiga Kabupaten Ogan. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 2(3), 90–110. https://doi.org/10.56910/pustaka.v2i3.151

Kurdi, M. S. (2018). Evaluasi Implementasi Desain Pendidikan Karakter Berbasis Pendekatan Humanistik. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 125. https://doi.org/10.32332/elementary.v4i2.1243

Muhammad Duratunnasihin, Sukatin, Mardiyana, Putri Nurhaliza, Fahmi, & Sindi Eka. (2022). Upaya Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kompetensi Guru. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 1(2), 97–103. https://doi.org/10.57251/ped.v1i2.180

Nike Retnowati, A., & Alfiyah Hasanah, R. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kinerja Guru Sma Dan Smk Negeri Di Kota Bandung. 20(02), 183–190.

Prasetyo, H. (2020). A Humanistic Approach of Public Services Implementation as an Effort to Achieve Good Governance. Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Publik, 10(2), 466. https://doi.org/10.26858/jiap.v10i2.15403

RAHIM, A. (2023). Bimbingan Kolaboratif Mgmp Sekolah Sebagai Alternatif Supervisi Akademik Yang Efektif Di Smp Negeri 5 Lahat. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 3(1), 25–31. https://doi.org/10.51878/teacher.v3i1.2176