STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM MENDUKUNG EFEKTIVITAS KURIKULUM MERDEKA DI SMK NEGERI 1 KARAWANG

Adilla Virizky Aulia; Ajat Rukajat; Masykur Mansyur

doi:10.36835/jipi.v23i2.78

Authors

Adilla Virizky Aulia Universitas Singaperbangsa Karawang
Ajat Rukajat Universitas Singaperbangsa Karawang
Masykur Mansyur Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v23i2.78

Keywords:

Manajemen Pendidikan, Strategi, Kurikulum Merdeka, Efektivitas Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi manajemen pendidikan dalam mendukung efektivitas pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SMK Negeri 1 Karawang. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Fokus penelitian diarahkan pada peran kepala sekolah dan elemen manajemen sekolah dalam menyusun strategi yang mendorong keterlaksanaan Kurikulum Merdeka secara optimal. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen pendidikan mencakup perencanaan kurikulum yang fleksibel, penguatan kapasitas guru, penggunaan teknologi pembelajaran, serta pelibatan semua warga sekolah dalam proses pengambilan keputusan. Selain itu, kepemimpinan kepala sekolah yang partisipatif dan adaptif menjadi kunci utama dalam mewujudkan efektivitas pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka. Strategi-strategi ini menciptakan lingkungan belajar yang lebih merdeka, kontekstual, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ana Fitrotun Nisa, Bestiana Nizhomi, Bonifatius Sigit Yuniharto, E. K. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Ajak Temani Ma ndiri ( MPATM ). Jurnal Terapan Abdimas, 8(1), 117–122.

Anik Muflihah. (2019). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan manajemen mutu pendidikan di madrasah ibtidaiyah. 7(2), 48–63.

Iskandar, J. (2017). Penerapan manajemen strategi dalam peningkatan mutu madrasah. Jurnal Idaarah, 1(36), 268–274.

Magdalena, I., Hidayati, N., Dewi, R. H., & Maulida, Z. (2023). Pentingnya Evaluasi dalam Proses Pembelajaran dan Akibat Memanipulasinya. Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(5), 810–823.

Setiawan, Y., Sarifudin, S., Data, P., & Pendidikan, K. (2022). Pemanfaatan Pusat Sumber Belajar (PSB) Digital Untuk Inovasi Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidik, 26(1), 11–22.

Usman, U., Lestari, I. D., Astuti, S. H., Izanah, N., Wardani, R. A., Rahmah, A., Purbasari, N., Sultan, U., Tirtayasa, A., Ciwaru, J., No, R., Serang, K., & Serang, K. (2023). Analisis hambatan pembelajaran biologi pada pelaksanaan kurikulum merdeka. Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 7–18.

Utomo, S.Pd., M. (2023). Pentingnya Manajemen Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal Bisnisman: Riset Bisnis dan Manajemen, 4(3), 29–36.

Yaelasari, M., Astuti, V. Y., & Indraprasta. (2022).Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Cara Belajar Siswa Untuk Semua Mata Pelajaran ( Studi Kasus Pembelajaran Tatap Muka di SMK Infokom Bogor). Jurnal Pendidikan Indonesia., 3(7), 584–590.

Yusniarti, M. Y. H. (2023). Instrumen Supervisi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Pada Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Global Education, 14(2), 826–841.

Zenita Dwi Tiara, D. S., & Martini, N. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Lembaga Pendidikan. Jurnal Manajemen dan Sains, 8(1), 450–456. https://doi.org/10.33087/jmas.v8i1.776