STRATEGI PEMBELAJARAN EFEKTIF UNTUK ANAK TUNARUNGU DI SEKOLAH SKhN 01 SERANG

Islamiyah; Yahdinil Firda Nadhirah

doi:10.36835/jipi.v23i4.199

Authors

Islamiyah Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Yahdinil Firda Nadhirah Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.199

Keywords:

Effective Learning Strategies, Deaf Children Sign Language, Visualization Written , Communication

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran efektif untuk anak tunarungu di sekolah Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru yang mengajar anak tunarungu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa isyarat, visualisasi, dan komunikasi tertulis dapat meningkatkan kemampuan anak tunarungu dalam memahami pelajaran dan berkomunikasi secara efektif. Penelitian ini menemukan bahwa penggunaan bahasa isyarat dapat meningkatkan kemampuan memahami instruksi lisan sebesar 30%, visualisasi dapat meningkatkan kemampuan memahami materi pelajaran sebesar 25%, dan komunikasi tertulis dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi sebesar 40%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran efektif dapat meningkatkan kemampuan akademik dan sosial anak tunarungu.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Haliza, N., Kuntarto, E., & Kusmana, A. (2020). Pemerolehan Bahasa Anak Berkebutuhan Khusus (Tunarungu) dalam Memahami Bahasa. Jurnal Metabasa, 2(1). E-ISSN: 2714-6278.

Marschark, M., & Hauser, P. C. (2008). Deaf cognition: Foundations and outcomes.

Nofiaturrahmah, F. (2018). Problematika Anak Tunarungu dan Cara Mengatasinya. QUALITY, 6(1), 1-15.

Paul, P. V., & Wang, Y. (2012). Literate thought: Understanding comprehension and literacy.

Putri, S. M., & Nadhira, Y. F. (2024). MENGENAL KEUNIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (AUTISME) DI SKH NEGERI 02 KOTA SERANG. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 233-238.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes.

Vygotsky, L. S. (1993). The collected works of L.S. Vygotsky. Volume 2: The fundamentals of defectology