EVALUASI LAYANAN PENDIDIKAN DAN TERAPI UNTUK ANAK DENGAN GANGGUAN AUTISME DI SEKOLAH LUAR BIASA TANTANGAN DAN SOLUSI

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi pelaksanaan layanan pendidikan dan terapi bagi anak dengan gangguan autisme di Sekolah Luar Biasa (SLB). Tujuan penelitian adalah menganalisis kualitas layanan, mengidentifikasi tantangan utama yang muncul selama pelaksanaan pendidikan dan terapi, serta memberikan solusi yang tepat untuk meningkatkan efektivitas layanan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan guru dan terapis, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran dan terapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun SLB telah berupaya menerapkan program pembelajaran individual (IEP) serta beberapa layanan terapi seperti terapi wicara dan bina diri, implementasinya masih menghadapi kendala berupa kurangnya tenaga terlatih, fasilitas yang belum memadai, durasi terapi yang terbatas, dan kurangnya keterlibatan orang tua. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kompetensi guru, integrasi terapi ke dalam kegiatan pembelajaran harian, penguatan fasilitas pendukung, serta peningkatan peran orang tua. Upaya ini diperlukan agar perkembangan anak autis dapat lebih optimal.