ETIKA PROFESI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract

Penelitian ini mengkaji keterkaitan antara etika pendidik dan pelaksanaan Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui pendekatan tinjauan pustaka yang komprehensif. Fokus kajian diarahkan pada konsep etika atau adab guru sebagai fondasi moral dalam membentuk karakter peserta didik serta meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Berbagai literatur akademik mutakhir menunjukkan bahwa guru berperan sebagai figur moral yang tidak hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga memberikan keteladanan melalui sikap, perilaku, dan keputusan etis dalam interaksi pendidikan. Hasil analisis memperlihatkan bahwa etika guru PAI mencakup dimensi profesional, spiritual, sosial, dan legal yang terintegrasi dalam kode etik profesi. Prinsip-prinsip seperti keikhlasan, tanggung jawab, integritas, keadilan, perlindungan anak, dan hubungan profesional terbukti menjadi faktor kunci dalam menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif serta memperkuat internalisasi nilai moral dan spiritual peserta didik. Kajian ini juga menyoroti tantangan etis guru di era digital yang menuntut kemampuan menjaga integritas dalam penggunaan teknologi serta interaksi daring. Temuan penelitian menegaskan bahwa penguatan etika pendidik merupakan kebutuhan strategis bagi pendidikan Islam modern karena berdampak langsung terhadap pembentukan akhlak, kesejahteraan psikologis peserta didik, dan kualitas iklim sekolah. Oleh karena itu, penerapan kode etik guru PAI secara konsisten dipandang sebagai instrumen penting dalam mewujudkan pendidikan yang bermutu, berkarakter, dan relevan dengan tuntutan zaman.