KONSEP DASAR PROFESI GURU PAI
DOI:
https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.248Keywords:
Guru PAI, Manajerial, Profesionalisme Guru, kompetensi guru, Manajemen Pendidikan Islam, karakter.Abstract
Kajian ini membahas profesi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai salah satu komponen penting dalam sistem pendidikan nasional yang berperan dalam pembentukan karakter, akhlak, dan spiritual peserta didik. Penelitian dilakukan melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan studi literatur untuk memahami kompetensi kepribadian guru PAI secara lebih mendalam. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran strategis sebagai pengajar, pembimbing, dan teladan yang mengintegrasikan nilai-nilai Islami dalam proses pembelajaran. Guru PAI dituntut memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian yang sejalan dengan tuntutan profesionalisme pendidikan modern. Selain itu, profesi guru PAI memiliki landasan hukum yang kuat melalui UU No. 20 Tahun 2003, UU No. 14 Tahun 2005, dan Permendiknas No. 16 Tahun 2007 yang memberikan legitimasi, perlindungan, dan arah pengembangan karier. Kajian ini menyimpulkan bahwa peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru PAI menjadi kebutuhan mendesak untuk menjawab tantangan pendidikan, perkembangan teknologi, dan dinamika sosial. Dengan profesionalisme yang kuat, guru PAI mampu memberikan kontribusi signifikan dalam membentuk generasi berakhlak mulia, berkarakter, dan memiliki spiritualitas yang kokoh.
Downloads
References
Abdullah, M. (2021). Peran Guru dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik. Jakarta: Prenadamedia Group.
Ali, M. (2022). Profesionalisme Guru dalam Pendidikan Modern. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Athiyah, A. (2018). Etika dan Moralitas Guru dalam Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Creswell, J. W. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design. Thousand Oaks: Sage Publications.
Daradjat, Z. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasbullah. (2019). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Jamaluddin. (2014). Kebijakan Pengembangan Profesi Guru di Indonesia. Jakarta: Kencana.
Kunandar. (2020). Guru Profesional: Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Rajawali Pers.
Listia, R. (2023). Pengembangan Kompetensi Guru PAI di Era Digital. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Muhaimin. (2019). Paradigma Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Mulyasa, E. (2020). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Nata, A. (2019). Manajemen Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Ramayulis. (2020). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Ridwan, M. (2020). Tanggung Jawab Profesional Guru. Yogyakarta: Deepublish.
Sa’diyah, S. (2023). Guru PAI sebagai Teladan dalam Pembelajaran. Malang: UIN Press.
Sanjaya, W. (2018). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sutrisno. (2020). Kompetensi Sosial Guru dalam Pembelajaran. Surabaya: UB Press.
UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Zainuddin, A. (2021). Profesionalisme Guru PAI dalam Perspektif Pendidikan Islam. Malang: UB Press
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Apri Lozi, Arini Julia, Aisyah Sarika, Widiya Nurhasanah Pulungan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
