KAJIAN PRAKTIK BAIK (BEST PRACTICES) DALAM PROFESI GURU PAI

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggambarkan bentuk praktik baik yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam (PAI), faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya, serta kontribusinya terhadap peningkatan mutu pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan fokus pada pemahaman fenomena secara mendalam berdasarkan perspektif subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara induktif untuk menemukan makna dan pola yang muncul dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik baik guru PAI tampak melalui penggunaan metode pembelajaran bervariasi, integrasi nilai-nilai Islam dalam aktivitas kelas, pemanfaatan teknologi, serta keteladanan moral dalam interaksi sehari-hari. Faktor pendukung praktik baik meliputi kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian guru, serta dukungan lingkungan sekolah yang kondusif. Sementara itu, hambatan ditemui pada rendahnya motivasi belajar sebagian peserta didik, keterbatasan fasilitas, dan pengaruh negatif media digital. Praktik baik guru PAI terbukti memberikan kontribusi signifikan terhadap aspek kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik, sekaligus memperkuat budaya religius di sekolah. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kompetensi guru dan pemanfaatan strategi inovatif guna meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI di era modern.