PEMANFAATAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN PAI (MEDIA DAN SUMBER BELAJAR BERBASIS TEKNOLOGI DAN E-LEARNING DAN BLENDED LEARNING UNTUK PAI
DOI:
https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.255Keywords:
Pembelajaran PAI, teknologi pendidikan, media digital, e-learning, blended learning, motivasi belajar, inovasi pembelajaranAbstract
Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam sistem pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Transformasi digital menuntut guru untuk mengintegrasikan media, metode, dan model pembelajaran berbasis teknologi agar pembelajaran menjadi lebih interaktif, fleksibel, dan relevan dengan kebutuhan generasi digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis pemanfaatan media digital, implementasi e-learning, serta penerapan blended learning dalam pembelajaran PAI melalui pendekatan deskriptif kualitatif berbasis kajian pustaka. Data dikumpulkan dari jurnal ilmiah, buku, laporan penelitian, dan dokumen resmi terkait pembelajaran digital dalam PAI. Analisis dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital seperti video pembelajaran, aplikasi Al-Qur’an digital, dan kuis interaktif mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. E-learning memberikan fleksibilitas belajar, tetapi efektivitasnya bergantung pada ketersediaan perangkat, jaringan internet, dan kompetensi guru. Sementara itu, blended learning menjadi model pembelajaran paling ideal karena menggabungkan keunggulan pembelajaran tatap muka dan daring. Tantangan utama yang muncul meliputi kompetensi digital guru, keterbatasan infrastruktur teknologi, serta kesenjangan akses siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya peningkatan kompetensi guru, penyediaan fasilitas digital, serta pengembangan strategi pembelajaran adaptif agar teknologi benar-benar mampu meningkatkan kualitas pembelajaran PAI.
Downloads
References
Anderson, J. (2023). Digital Learning Innovation and Student Engagement. New York: Routledge.
Anwar, M. (2024). “Optimalisasi E-Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital”. Jurnal Pendidikan Islam Modern, 12(1), 45–58.
Arifin, Z. (2022). “Kompetensi Guru dalam Mengintegrasikan Teknologi pada Pembelajaran Agama”. Jurnal Transformasi Pendidikan, 7(3), 123–137.
Booth, A., Sutton, A., & Papaioannou, D. (2021). Systematic Approaches to a Successful Literature Review (3rd ed.). London: Sage.
Creswell, J. W. (2021). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. Los Angeles: Sage.
Fauzan, R. (2023). “Literasi Digital Guru PAI dalam Pengembangan Media Pembelajaran”. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 5(2), 77–90.
Garrison, D. R. (2020). E-Learning in the 21st Century: A Framework for Research and Practice. New York: Routledge.
Halverson, L. (2021). “Blended Learning Models for Effective Instruction”. Journal of Digital Education, 9(2), 33–50.
Harahap, S. (2023). “Kesenjangan Digital dalam Pembelajaran Daring”. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 6(1), 14–27.
Hidayat, A. (2024). “Transformasi Pembelajaran PAI dalam Era Digital”. Jurnal Kajian Keislaman Kontemporer, 15(1), 1–12.
Lestari, R. (2022). “Evaluasi Autentik dalam Model Blended Learning”. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 10(2), 66–79.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Los Angeles: Sage.
Moore, J. & Diehl, W. (2022). Handbook of Online Learning. New York: Springer.
Nowell, L. (2017). “Ensuring Trustworthiness in Qualitative Research”. International Journal of Qualitative Methods, 16(1), 1–13.
Prensky, M. (2020). Teaching Digital Natives: Partnering for Real Learning. London: Corwin Press.
Putra, I. (2024). “Pengaruh Game Edukatif Islami terhadap Motivasi Belajar Siswa”. Jurnal Pendidikan Karakter Islami, 8(1), 55–70.
Rahman, F. (2022). “Pembelajaran Ibadah Berbasis Demonstrasi pada Era Digital”. Jurnal Tarbiyah Digital, 4(2), 103–117.
Rahman, F. (2023). “Integrasi Teknologi dalam Penguatan Nilai Keislaman”. Jurnal Pendidikan Islam Visioner, 11(1), 20–35.
Salsabila, N. (2022). “Efektivitas Media Digital pada Pembelajaran Akhlak”. Jurnal Pendidikan Islam Kreatif, 3(2), 41–52.
Siregar, A. (2023). “Pengaruh Media Visual terhadap Pemahaman Keagamaan Siswa”. Jurnal Edukasi Islam, 9(2), 89–102.
Snyder, H. (2019). “Literature Review as a Research Methodology”. Journal of Business Research, 104, 333–339.
Yusuf, M. (2023). “Blended Learning sebagai Model Ideal Pembelajaran PAI”. Jurnal Pendidikan Islam Terapan, 7(1), 59–72.
Yusuf, M. (2024). “Keterampilan Berpikir Kritis melalui Blended Learning”. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 12(2), 77–90.
Zubaidah, S. (2021). “Aplikasi Al-Qur’an Digital dalam Pembelajaran PAI”. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 5(1), 14–27
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nadia Meilinda, Arini Julia, Mujahidah Nurizzati, Selvi Dwi Sulastri, Riski Raja Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
