EVALUASI PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR'AN DI SEKOLAH/MADRASAH: STANDAR PENILAIAN DAN EFEKTIVITAS PEMBINAAN HAFALAN

Difa Dian Fadilah; Zulfani Sesmiarni

doi:10.36835/jipi.v23i4.273

Authors

Difa Dian Fadilah UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Zulfani Sesmiarni UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.273

Keywords:

Evaluasi Program, Tahfidz Al-Qur'an, Standar Penilaian, Pembinaan Hafalan, Model CIPP

Abstract

Abstrak

Program Tahfidz Al-Qur'an telah menjadi program unggulan di berbagai sekolah dan madrasah, namun penelitian ini bertujuan mengevaluasi standar penilaian dan efektivitas pembinaan hafalan karena adanya keragaman implementasi. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus multipel dan Model Evaluasi CIPP, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen pada tiga institusi pendidikan. Hasil studi menunjukkan adanya variasi signifikan dalam standar penilaian hafalan (mutqin, tajwid, dan kelancaran) di antara institusi yang diteliti. Meskipun metode tasmi' dan muraja'ah mandiri terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas hafalan, tantangan utama terletak pada inkonsistensi guru dalam menerapkan standar penilaian dan kurangnya integrasi program dengan kurikulum umum. Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun program berjalan, diperlukan harmonisasi dan standarisasi kriteria penilaian secara nasional serta optimalisasi metode pembinaan agar mutu hafalan siswa dapat terjamin dan efektivitas program dapat ditingkatkan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, M. (2020). Evaluasi Pendidikan Agama Islam: Teori dan Aplikasi. Raja Grafindo Persada.

Basri, N. M., & Puspita, S. (2023). Peran Evaluasi Formatif dalam Peningkatan Retensi Hafalan Siswa. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 6(1), 30-45.

Dokumen Internal, Matriks Penilaian Mutqin Hafalan Kasus A (SMPIT). (2024).

Dokumen Internal, Standar Operasional Prosedur (SOP) Penilaian Tahfidz Kasus B (MTsN). (2023).

Hasanah, S. N., & Hamid, A. (2022). Validitas Instrumen Penilaian Tahfidz Al-Qur'an. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 5(1), 105-120.

Hasyim, U. (2016). Kaidah-Kaidah Ilmu Tajwid dan Penerapannya. Bina Ilmu.

Hidayat, R. (2023). Analisis Kritis terhadap Pengukuran Lahn Jaliy dan Lahn Khafiy dalam Setoran Hafalan. Jurnal Studi Keislaman, 15(2), 40-55.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Sage Publications.

Muhtadi, A. (2022). Urgensi Kualifikasi Guru Tahfidz dalam Peningkatan Mutu Hafalan. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 98-115.

Mutmainnah, A. (2023). Korelasi Metode Muraja'ah dan Daya Ingat Jangka Panjang Hafidz/ah. Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 12(2), 15-28.

Saifuddin, A. (2021). Analisis Kebutuhan Pelatihan Pedagogi bagi Guru Tahfidz. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(3), 245-260.

Setiawan, R. (2019). Metode Pembelajaran Tahfidz Efektif. Deepublish.

Shihab, M. Q. (2018). Membumikan Al-Qur'an: Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat. Mizan.

Stake, R. F. (1995). The Art of Case Study Research. Sage Publications.

Stufflebeam, D. L. (2017). CIPP Evaluation Model: Frameworks for Learning. Springer.

Wawancara dengan Guru Tahfidz Kasus B. (2024, 18 Maret).

Wawancara dengan Koordinator Program Tahfidz Kasus A (SMPIT). (2024, 15 Maret).

Wawancara dengan Siswa Kelas XI Kasus C (SMA Pesantren). (2024, 20 Maret).

Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Sage Publications.

Zuhairini. (2017). Filsafat Pendidikan Islam. Bumi Aksara.

Arikunto, S., & Jabar, C. S. (2014). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Fathurrohman, M. (2019). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Refika Aditama.

Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation Theory, Models, and Applications. San Francisco: Jossey-Bass.

Zuldafrial, Z., & Harahap, A. (2020). Manajemen Pendidikan Islam: Konsep dan Implementasi. Jakarta: Prenadamedia Group.

Zulfani, P. (2021). Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an di Lembaga Pendidikan Islam. Bukittinggi: UIN Sjech M. Djamil Djambek Press.

Zulfani, P. (2022). “Evaluasi Program Pendidikan Islam Berbasis Tahfidz: Tantangan dan Arah Pengembangan.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 145–160.

Zulkarnaini, M. (2020). Metode Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Sekolah dan Madrasah. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.

Majid, A. (2017). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Thousand Oaks: SAGE.

Mulyasa, E. (2017). Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya