MENGKONSTRUKSI DAN MENEGUHKAN ETIKA DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN ISLAM UNTUK MENCAPAI STANDAR AKADEMIK YANG BERMARTABAT

Budi Harto; Zulfani Sesmiarni; Riri Susanti; Abdul Rahman

doi:10.36835/jipi.v23i4.287

Authors

Budi Harto Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi El Hakim Sulit Air Solok
Zulfani Sesmiarni Universitas Islam Negeri Sjech M Djamil Djambek Bukittinggi
Riri Susanti Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Hikmah Pariangan Batusangkar
Abdul Rahman Universitas Islam Negeri Sjech M Djamil Djambek Bukittinggi

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.287

Keywords:

Etika Penelitian, Pendidikan Islam, Integritas Akademik

Abstract

Penelitian ini membahas konstruksi etika penelitian dalam pendidikan Islam dengan fokus pada pemahaman, tantangan, praktik, dampak, dan strategi penguatan etika. Etika penelitian menjadi fondasi utama dalam menjaga integritas, kejujuran, dan tanggung jawab peneliti di setiap tahap penelitian. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen untuk memperoleh data yang akurat dan relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman etika terbentuk melalui pengalaman akademik, bimbingan mentor, dan internalisasi nilai-nilai Islam. Praktik penerapan etika meliputi perlindungan hak peserta, transparansi pengumpulan data, penyesuaian metode penelitian, dan hubungan profesional yang etis. Tantangan penerapan etika muncul dari keterbatasan sumber daya, tekanan akademik, dan ketidakjelasan pedoman etika, yang mendorong peneliti untuk berpikir kreatif dan reflektif. Penerapan etika berdampak pada kualitas hasil penelitian, meningkatkan validitas, akurasi, dan kredibilitas data. Strategi penguatan etika melalui pelatihan, mentoring, sosialisasi pedoman, evaluasi internal, dan pemanfaatan teknologi membantu menjaga konsistensi dan profesionalisme peneliti. Penelitian ini menekankan bahwa mengkonstruksi etika penelitian pendidikan Islam bukan hanya memenuhi prosedur formal, tetapi juga membangun karakter, integritas, dan relevansi akademik yang tinggi. Hasil penelitian diharapkan memberikan panduan praktis dan strategi penguatan etika bagi peneliti pendidikan Islam.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abu Fatih, T. (2023). Tujuan Pendidikan Islam di Indonesia Perspektif al-Qur’an. Jurnal Kajian Islam Interdisipliner, 8(2), 99–134. https://doi.org/10.14421/jkii.v8i2.1351

Akhyar, M., M, I., & Gusli, R. A. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Al-Qur’an Di Sd It Karakter Anak Shaleh Kota Padang. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 4(2), 31–46. https://doi.org/10.51672/jbpi.v4i2.196

Arifin, S. (2021). KONSEP PELAJAR PANCASILA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS DI ERA MILENIAL. 6.

Efendy, R., & Karim, A. R. (2024). Integrasi Nilai Local Wisdom Bugis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 9(1), 1–15. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2024.vol9(1).11173

Gusli, R. A. (2024). Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi dan Kinerja Guru di SDN 09 V Koto Kampung Dalam. AL-MARSUS: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 101–114. Retrieved from https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i2.8531

Gusli, R. A., Hanani, S., Akhyar, M., & Lestari, K. M. (2024). Perspektif Auguste Comte Tentang Perkembangan Pendidikan Islam Di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 404–411. Retrieved from https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v4i2.284

Gusli, R. A., Sesmiarni, Z., Lestari, K. M., & Akhyar, M. (2025). Peran Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Mutu Pendidikan Islam Di MTsN 2 Kota Pariaman. Management of Education: Manajemen Pendidikan Islam, 11(1), 41–63. Retrieved from https://doi.org/10.18592/moe.v11i1.15591

Irawan, E. F., & Rohman, F. (2025). Rekonstruksi Konsep Pendidikan Agama Islam Berbasis Etika Spiritual: Studi Kritis atas Pemikiran Pendidikan al-Ghazali. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(1), 164–184. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i1.6618

Irda Andini, Hajizah Indah Santoso, Nopita, Arif Sukino4, E. M. (2025). PERAN PEMBELAJARAN PAI UNTUKMENGUATKAN SIKAP ANTI KEKERASAN: MEMBANGUN KARAKTER ISLAMI YANG DAMAI DAN TOLERAN. 3(2025), 52–72.

Istianah, I., & Azizah, A. N. (2025). Strategi Edukasi (Etika, Disiplin, Ukhuwah, Karakter, dan Sinergi Islami) Dalam Meningkatkan Kepatuhan Siswa Terhadap Guru di Diniyah Takmiliyah. Pesan-TREND: Jurnal Pesantren Dan Madrasah, 4(1), 163–184.

Laili Nur Fadilah, Nur Istikomah, A. (2025). KONTRIBUSI ILMU PENGETAHUAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. 5(2), 496–508.

Lestari, K. M., M, I., Gusli, R. A., & Akhyar, M. (2023). Konsep manajemen keuangan dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 3 Bukittinggi. 4(3), 262–271. https://doi.org/10.32832/idarah.v4i3.15590

Muh Ibnu Sholeh. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Program Anti-Bullying Di Lembaga Pendidikan Islam. ALMANAR: Jurnal Fakultas Agama Islam, 01(1), 1.

Puspita, N. I. T. Y., & Hidayah, U. (2025). Revitalisasi Pendidikan Aqidah Akhlak dalam Membangun Identitas Keislaman Siswa pada Era Digital. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 1375–1388.

Saputra, A. (2023). Aktualisasi Nilai-Nilai Hadits Nabi Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(1), 19–29.

Smk, D., & Hikmah, A. (2025). Optimalisasi Kinerja Pendidik Melalui Elaborasi Kompetensi Kepala Sekolah. 02(03), 25–39.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Bandung. Bandung: Alfabeta.

Teguh, R., Gobel, S., Hukum, F., Gorontalo, U. N., Syariah, F., Sultan, I., & Gorontalo, A. (2022). Dialektika Norma Islam dan Norma Hukum Positif dalam Pembentukan Peraturan Daerah tentang Pendidikan Al- Qur ’ an di Provinsi Gorontalo Novendri Nggilu Raihan Sahrul Adnan How to cite : Rahmat Teguh Santoso Gobel , Moh . Ihsan Husnan , Novendri Nggilu , R. 2(2), 196–213.

Umar Faruq, & M. Yunus Abu Bakar. (2025). Pendidikan Sebagai Alat Transformasi Sosial Perspektif Filsafat Ilmu. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 4(1), 56–74. https://doi.org/10.55606/concept.v4i1.1759

Zainal Abidin, R. A. H. (2025). Jurnal mEtika Akademik Dalam Presefektif Pendidikan Islamudabbir. Jurnal Research and Education Studies, 3(1), 11–20.

Zulaikah, E., Mof, Y., & Hermina, D. (2024). Etika Supervisi Pendidikan Dan Supervisi Peningkatan Mutu Dalam Konteks Pendidikan Islam. Islamic Education, 3(4), 127.