PENGARUH PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK TERHADAP PERILAKU SISWA KELAS IX A MTS HASYIMIYAH TAJUNG WIDORO BUNGAH GRESIK

Abdul Basir; Lutfi Hakim; Farikhul Anwar; Sunarto Sunarto; Dimas Arif Syarifudin

doi:10.36835/jipi.v23i4.319

Authors

Abdul Basir Universitas Qomaruddin
Lutfi Hakim Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Farikhul Anwar Universitas Qomaruddin
Sunarto Sunarto Universitas Qomaruddin
Dimas Arif Syarifudin Universitas Qomaruddin

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.319

Keywords:

Pembelajaran Akidah Akhlak, Perilaku Siswa

Abstract

Kesadaran siswa terhadap perilaku seperti kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab di sekolah masih tergolong rendah. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran akidah akhlak perlu ditingkatkan agar mampu membentuk karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Islam. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pelaksanaan pembelajaran akidah akhlak siswa kelas IX A MTs Hasyimiyah Tajung Widoro Bungah Gresik. (2) menganalisis pengaruh pembelajaran akidah akhlak terhadap perilaku siswa kelas IX A MTs Hasyimiyah Tajung Widoro Bungah Gresik. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan kuesioner. Jumlah sampel sebanyak 36 siswa. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran akidah akhlak berada pada kategori tinggi dengan rata-rata 51.25, sedangkan perilaku siswa sebesar 33.67. Berdasarkan hasil uji regresi linier sederhana, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,024 < 0,05 dan nilai hitung sebesar 2,357 > nilai tabel sebesar 2,034. Nilai koefisien determinasi sebesar 0,140 yang berarti pengaruh pembelajaran akidah akhlak terhadap perilaku siswa adalah sebesar 14%, sedangkan 86% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel penelitian.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Qardhawi, Y. (2006). Fiqh Akhlak: Panduan Lengkap Akhlak Islam. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.

Bandura, A. (1986). Social Foundation of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. New Jersey: Prentice-Hall.

Brown, B. B., & Larson, J. (2002). Peer relationships in adolescence. Dalam L. P. Shiner & L. M. Caspi (Ed.), The Handbook of Child Psychology (hlm. 329–366). New York: Wiley.

Fitriani, A. (2019). Pengaruh pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap perilaku siswa di SMP Negeri 1 Kota Malang. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 145–158.

Hatta, H. (2021). Hubungan antara pemahaman materi akidah akhlak dengan perilaku sosial peserta didik di MA Negeri Sidenreng Rappang. Skripsi. UIN Alauddin Makassar.

Jannah, M. (2020). Peran pembelajaran aqidah akhlak untuk menanamkan nilai pendidikan karakter siswa. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 238.

Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Maftuh, M. (2017). Pendidikan Akhlak dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Mas’ulah, S. (2019). Teori pembelajaran Albert Bandura dalam pendidikan agama Islam. International Seminar on Islamic Studies. IAIN Bengkulu.

Nurhadi, D. (2019). Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rochim, R. L. (2024). Pengaruh lingkungan pesantren dan pergaulan teman sebaya terhadap karakter religius santri di Pondok Pesantren Al Basyariyah Kenongorejo Pilangkenceng Madiun. Skripsi.

Surur, M. (2010). Problematika pendidikan moral di sekolah dan upaya pemecahannya. Jurnal Fikroh, 4(2), 126–136.

Yusuf, S. (2006). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.