PENDIDIKAN AGAMA BERBASIS MULTIKULTURAL
DOI:
https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.321Keywords:
Pendidikan Islam, Kerukunan, Toleransi, MultukulturalismeAbstract
Pendidikan multikultural merupakan pendekatan pendidikan yang menekankan kesetaraan, penghargaan terhadap perbedaan, serta pengelolaan keragaman sosial-budaya secara humanis dan demokratis. Dalam konteks Indonesia yang plural dan majemuk, pendidikan agama memiliki peran strategis dalam membangun kesadaran inklusif dan mencegah konflik horizontal berbasis identitas keagamaan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan multikultural, relevansinya dalam konteks Indonesia, serta implementasi pendidikan agama berbasis multikultural sebagai upaya membangun harmonisasi kehidupan beragama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan agama berbasis multikultural mampu menjadi instrumen transformasi diri, sekolah, dan sosial dalam menanamkan nilai-nilai universal seperti keadilan, kemanusiaan, dan perdamaian.
Downloads
References
Abdullah, Amin. 2004. Studi Agama: Normativitas atau Historisitas? Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Baidhawy, Zakiyuddin. 2005. Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Jakarta: Erlangga.
Banks, James A. 2008. An Introduction to Multicultural Education. 4th ed. Boston: Pearson Education.
Banks, James A., dan Cherry A. McGee Banks, eds. 2010. Multicultural Education: Issues and Perspectives. 7th ed. Hoboken, NJ: Wiley.
Creswell, John W. 2014. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 4th ed. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Gay, Geneva. 2010. Culturally Responsive Teaching: Theory, Research, and Practice. 2nd ed. New York: Teachers College Press.
Gorski, Paul C. 2006. “Complicity with Conservatism: The De-Politicizing of Multicultural and Intercultural Education.” Intercultural Education 17 (2): 163–177.
Huntington, Samuel P. 1996. The Clash of Civilizations and the Remaking of World Order. New York: Simon & Schuster.
Kymlicka, Will. 1995. Multicultural Citizenship: A Liberal Theory of Minority Rights. Oxford: Oxford University Press.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, dan Johnny Saldaña. 2014. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 3rd ed. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Parekh, Bhikhu. 2000. Rethinking Multiculturalism: Cultural Diversity and Political Theory. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Putnam, Robert D. 2007. “E Pluribus Unum: Diversity and Community in the Twenty-first Century.” Scandinavian Political Studies 30 (2): 137–174.
Sleeter, Christine E., dan Carl A. Grant. 2009. Making Choices for Multicultural Education: Five Approaches to Race, Class, and Gender. 6th ed. Hoboken, NJ: Wiley.
Sutrisno. 2005. Pendidikan Islam yang Menghidupkan. Yogyakarta: Kota Kembang.
Taylor, Charles. 1994. Multiculturalism: Examining the Politics of Recognition. Princeton, NJ: Princeton University Press.
Tilaar, H. A. R. 2002. Perubahan Sosial dan Pendidikan: Pengantar Pedagogik Transformatif. Jakarta: Grasindo.
Tilaar, H. A. R. 2004. Multikulturalisme: Tantangan-Tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional. Jakarta: Grasindo.
UNESCO. 2006. Guidelines on Intercultural Education. Paris: UNESCO.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Yaqin, Ainul. 2005. Pendidikan Multikultural: Cross-Cultural Understanding untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta: Pilar Media.
Zed, Mestika. 2008. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Azra, Azyumardi. 2006. Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Logos.
Banks, James A. 2015. Cultural Diversity and Education. New York: Routledge.
Naim, Ngainun, dan Achmad Sauqi. 2011. Pendidikan Multikultural: Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Suharto, Toto. 2014. Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ainul khalim, mochamad Chairudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
