PERSEPSI SISWA SMP ISLAM TERPADU INSAN SEJAHTERA DI KABUPATEN SUMEDANG TERHADAP EFEKTIVITAS METODE HAFALAN DALAM PEMBELAJARAN

Aidah Fitriani; Amelia Rizki Artameivia; Ratu Mustika; Rianita Annas; Tedi Supriyadi

doi:10.36835/jipi.v23i4.322

Authors

Aidah Fitriani Universitas Pendidikan Indonesia
Amelia Rizki Artameivia Universitas Pendidikan Indonesia
Ratu Mustika Universitas Pendidikan Indonesia
Rianita Annas Universitas Pendidikan Indonesia
Tedi Supriyadi Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.322

Keywords:

Metode Hafalan, Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Efektivitas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa SMP Islam Terpadu Insan Sejahtera Kabupaten Sumedang mengenai efektivitas penggunaan metode hafalan dalam pembelajaran. Melalui pendekatan kualitatif berbasis studi kasus, hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa menganggap metode hafalan cukup efektif dalam meningkatkan daya ingat, mempercepat pemahaman materi, dan memperkuat ingatan, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Meski demikian, efektivitas metode ini sangat dipengaruhi oleh faktor individual seperti kapasitas daya ingat, tingkat konsentrasi, dan strategi belajar yang diterapkan. Beban hafalan yang tinggi juga dapat menyebabkan tekanan dan stres pada siswa. Untuk mengatasi tantangan ini, siswa menggunakan berbagai strategi seperti membuat catatan kecil, membaca secara rutin, memanfaatkan teknologi, dan menghafal dengan pendekatan kreatif seperti melalui lagu. Penelitian ini menyoroti pentingnya inovasi dan penerapan metode adaptif, termasuk teknik multisensori dan gamifikasi, guna meningkatkan efektivitas serta keberlanjutan pembelajaran berbasis hafalan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amin, R., & Sunimaryanti. (2023). Strategi Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Hafalan Siswa SDIT Al-Ihsan Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. Journal on Education, 06(01), 8229–8238.

Artikel, I., & Kunci, K. (2025). Penerapan Metode Drill dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur ’ an di SD Negeri 12 Rokan IV Koto. 02(01), 149–152.

Artoni, R., & Kunci, K. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Lagu dalam Menghafal Surat Pendek di SMP Negeri 4 Kuala Kampar. 1(1), 28–32.

Basir, H. A. (2014). Penerapan Metode Hafalan Surah-Surah Pendek Pada Siswa Sdn Sidomulyo 2 Kecamatan Wanaraya Kabupaten Batola. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 4(1), 103–111.

Fernando, I. T., Rahman, R., Padang, U. N., & Padang, U. N. (2024). Pendahuluan. 3(3), 116–122.

Firdaus, F., Syaifuddin, S. and, & Ani Cahyadi. (2023). Analysis of Various Methods in Learning to Memorize and Translate the Qur’an. Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School, 7(1), 37–37. https://doi.org/10.21070/madro

Handayani, N. (2023). Persepsi Atas Metode Pembelajaran dan Motivasi Belajar Berpengaruh terhadap Prestasi Belajar. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 6(1), 84. https://doi.org/10.30998/herodotus.v6i1.11612

Heryani, Y., Kartono, Wijayanti, K., & Dewi, N. R. (2021). Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang Pengaruh Metode Mnemonik Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis dan Daya Ingat. Pascasarjana Universitas Negeri SemarangProsiding Seminar Nasional, 2017, 449–454.

Ilyas, M. (2020). Metode Muraja’ah dalam Menjaga Hafalan Al-Qur’an. AL-LIQO: Jurnal Pendidikan Islam, 5(01), 1–24. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i01.140

Junaedi, D., Husnussalam, H., Sahliah, S., & Kamaluddin, T. T. (2021). Improving the Ability to Memorize Daily Prayers Through the Singing Method in Early Childhood. Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 197–206. https://doi.org/10.29313/ga:jpaud.v5i2.5319

Juni, J.-, Siswa, B., Ma, D. I., Islamiyah, A. L., & Lama, K. (2024). Jurnal Tarbiyah Jamiat Kheir PENGARUH PENERAPAN METODE HAFALAN DALAM PEMBELAJARAN AL- QUR ’ AN HADITS TERHAD AP MINAT. 2, 179–194.

Kusumanafisa, S. H., & Nuraryo, I. (2024). Perilaku Penggunaan Gawai Pada Kualitas Hafalan Santriyah Rumah Qur ’ an Hafidzatun Qanitaat. 4(2), 22–29.

Little, J. L., Nepangue, J. A., & Longares, A. (2025). The optimal sequence for learning can depend on one’s strategy: An individual differences approach. Learning and Individual Differences, 120(April), 102684. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2025.102684

Lubis, A. F., Fernanda, B., Sari, I. P., Rudi, H., Muhammadiyah, U., & Utara, S. (2024). Persepsi Siswa Terhadap Metode Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 57 Medan. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 20–29.

Machmud, S. W., Bolotio, R., & Ilham, A. (2021). Efektivitas Metode Tahfidz Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qurâ€TMan Di Pondok Pesantren El-Madinah Wahdah Islamiyah Gorontalo. Journal of Islamic Education : The Teacher of Civilization, 2(1), 1–18. https://doi.org/10.30984/jpai.v2i1.1709

Mardhiah, A. (2024). Analisis Efektivitas Pembelajaran Tahfidz dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur ’ an Siswa d i Sekolah Dasar Islam Qur ’ ani Banda Aceh. 8, 45882–45893.

Mashud, I. (2019). Meningkatkan Kemampuan Dalam Setoran Hafalan Al-Qur’an Melalui Metode Talaqqi Pada Siswa Kelas Vib Sekolah Dasar Islam Yakmi Tahun 2018. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 347–358. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v3i2.397

Mulianti, D. A. A. (2019). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Penggunaan Metode Pembelajaran Guru Terhadap Aktivitas Belajar Pengetahuan Produk Pada Siswa Kelas Xi Jurusan Pemasaran Di Smk N 1 Singaraja Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 9(2), 290. https://doi.org/10.23887/jjpe.v9i2.20060

Mustajib, A. (2020). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Hafalan Siswa di Kelas IV MI Darrussalamah Sumbersari. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 1(4), 40–55.

Nasution, A. R. (2024). Penerapan Metode Sima’I Dalam Memperkuat Hafalan Al-Qur’an Siswa Di Mts Madinatussalam Medan. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 5(1), 37–48.

Nuraisah, M., Priyatna, M., & Sarifudin, A. (2018). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Individual terhadap Capaian Target Hafalan Al-Qur’an. Prosiding Al Hudayah PAI, 121–130.

Oktakiawan, D. (2022). Persepsi siswa terhadap sistem pembelajaran pendidikan agama islam di SMP IT Al-Fajar Kedaung Pamulang Tangerang Selatan.

Rizqi, N., Basir, A., Shalihah, S., Mubarak, H., & Syahbudin, A. (2023). Efektivitas Metode Muraja’ah Hafalan Alquran Siswa pada SD Islam Terpadu Al Khair Barabai Kalimantan Selatan. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(6), 4484. https://doi.org/10.35931/aq.v17i6.2145

Rozani, M. (2022). Metode Pengajaran Baca Al-Qur’an Di Indonesia Dalam Perspektif Pembelajaran Permulaan Bahasa Arab. Realita : Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 19(2), 28–38. https://doi.org/10.30762/realita.v19i2.3515

Rusyadi, M. H. B., & Muassomah. (2020). Metode Hafalan dalam Pembelajaran Naḥwu di Madrasah Diniyah Kyai Mojo, Tembelang, Jombang. Al-Ma‘Rifah, 17(2), 119–126. https://doi.org/10.21009/almakrifah.17.02.02

Sahfitri, W. D., Harahap, S. M., & Hasibuan, H. (2023). Metode Pembelajaran Tahfiz Qur’an Dalam Menguatkan Hafalan Santri Di Pondok Pesantren Al-Ansor Manunggang Julu Kota Padangsidimpuan. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 22(1), 53–65. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v22i1.12924

Sari Prabandari, & Suhardianto. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence Untuk Mendukung Pembelajaran Vokasi. ENCRYPTION: Journal of Information And Technology, 2(2), 62–68. https://doi.org/10.58738/encryption.v2i2.489

Setiani, A. W., & Makkaraka, J. H. (2024). Peran Teknologi Informasi Dalam Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa / I Tentang Al-Quran. 4, 10–12.

Vandita, L. Y. (2020). Metode Menghafal Al-Qur’an Rumah Tahfidz Islahul Ummah Desa Monggas Lombok Tengah. Jurnal Ilmiah Global Education, 1(2), 150–154. https://doi.org/10.55681/jige.v1i2.48

Zaedi, M. (2023). Metode Pembelajaran Hafalan pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dan Studi ISlam, 9(1), 232–244.