Pengaruh Program Kerohanian terhadap Peningkatan Akhlak Siswa di SMP Al-Minhajus Shahabah

Bagus Anugerah Suyono; Muhyani Muhyani; Andri Ardiansyah

doi:10.36835/jipi.v23i4.341

Authors

Bagus Anugerah Suyono Universitas Ibn Khaldun, bogor
Muhyani Muhyani Universitas Ibn Khaldun, bogor
Andri Ardiansyah Universitas Ibn Khaldun, bogor

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.341

Keywords:

Perkembangan Anak dan Remaja, Penerapan dalam Pendidikan, Pendekatan Holistik, Tumbuh Kembang Anak dan Remaja

Abstract

Di era teknologi yang maju, kondisi moral dan akhlak siswa di Indonesia mengalami penurunan, terutama akibat pengaruh negatif media sosial. SMP Minhaj Shahabah berupaya mengatasi masalah ini melalui program kerohanian yang menanamkan nilai-nilai agama, namun efektivitasnya perlu dianalisis lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh program tersebut terhadap akhlak siswa dan memberikan rekomendasi untuk meningkatkan pembinaan akhlak di sekolah, dengan harapan dapat menciptakan generasi muda yang cerdas dan berakhlak mulia di tengah tantangan perkembangan teknologi. Adapun pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Dengan pengambilan sampel acak dari populasi yaitu 92 siswa kelas IX. Penelitian ini mengungkapkan bahwa program kerohanian di SMP Minhaj Shahabah Bogor memiliki pengaruh signifikan terhadap akhlak siswa, yang dibuktikan melalui analisis data pre-test dan post-test. Rata-rata nilai post-test siswa di kelas eksperimen meningkat secara signifikan menjadi 73,21, dibandingkan dengan kelas kontrol yang mencapai 70,33. Uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan varians data homogen. Hasil uji independent sample T-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000, yang menolak hipotesis nol dan menegaskan adanya perbedaan akhlak yang signifikan antara kedua kelompok.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Khatib, I. (2022). Implementasi sertifikasi guru dalam membangun lembaga pendidikan Islam. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 109–116.

Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental research dalam penelitian pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497–5511.

Asrulla, R., Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan sampling (kuantitatif), serta pemilihan informan kunci (kualitatif) dalam pendekatan praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320– 26332.

Mainuddin, M., Tobroni, T., & Nurhakim, M. (2023). Pemikiran Pendidikan Karakter Al-Ghazali, Lawrence Kolberg dan Thomas Lickona. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 283–290.

Midya’udin, A. (2023). Kegiatan Rohani Islami Melalui Pembelajaran Pai Untuk Meningkatkan Akhlak Siswa Di Sman 1 Rangkasbitung Kabupaten Lebak. Kaffah: Jurnal Pendidikan Dan Sosio Keagamaan, 2(2), 120–131.

NUHA, U., & MAULIDIN, S. (2024). Penguatan Kompetensi Keagamaan Siswa Kelas X Smk Pgri 2 Ponorogo Melalui Program Pesantren Kilat. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(3), 124–135.

Pridayani, M., & Rivauzi, A. (2022). Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Program Penguatan Pendidikan Karakter Religius Terhadap Siswa. An-Nuha, 2(2), 329–341.

SARIFUDDIN, S. (2021). Tindak Tutur Provokatif Pada Media Sosial: Analisis Linguistik Forensik [PhD Thesis, Universitas Hasanuddin]. https://repository.unhas.ac.id/id/eprint/9054/

Silitonga, P. (2023). Pengaruh Positif Dan Negatif Media Sosial Terhadap Perkembangan Sosial, Psikologis, Dan Perilaku Remaja Yang Tidak Terbiasa Dengan Teknologi Sosial Media Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 13077–13089.

Sucipto, S., Kusen, K., & Warlizasusi, J. (2020). Pembentukan Akhlak dan Cinta Tanah Air Melalui Kegiatan Pramuka Di MTs Negeri 1 Lubuklinggau [PhD Thesis, IAIN Curup]. http://e- theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/2943

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif dan R&D. Bandung. Alfabeta.