Penerapan Nilai Multikultural Pada Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas XII SMAN 1 Ciomas Bogor

Abstract

Siswa SMA Negeri 1 Ciomas di wilayah Bogor berasal dari berbagai latar belakang etnis, antara lain etnis Jawa, Sunda, dan etnis di luar Pulau Jawa. Sekolah menengah memiliki dua spesialisasi (jurusan). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menjelaskan konsep serta menerapkan pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis multikultural pada siswa kelas XII SMA Negeri 1 Ciomas Kabupaten Bogor. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian kualitatif fenomenologis dengan prosedur penelitian kualitatif. Berikut adalah beberapa temuan penelitian: (1) SMA Negeri 1 Ciomas Bogor pada hakekatnya telah menyelenggarakan pendidikan multikultural sejak berdirinya lembaga tersebut, atau pada tahun 1980. Filosofi pendidikan kurikulum KI-1 2013 melalui KI-4 memasukkan pembelajaran agama Islam berbasis multikultural untuk siswa kelas XII SMA Negeri 1 Ciomas, serta pemahaman tentang demokrasi, toleransi, dan semangat patriotik. (2) Gagasan multikultural dimasukkan ke dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Akhlak kelas XII yang meliputi KD-1, KD-7, KD-9, dan KD-10. Prinsip-prinsip multikultural digabungkan dan dipraktikkan untuk mencapai hal ini. Sedangkan pendidikan agama Islam berbasis multikulturalisme menggunakan metode pengajaran ceramah dan tanya jawab.