IMPLEMENTASI COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING (CLT) UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN READING BAHASA INGGRIS DI KELAS VIII SMP NURUL HUDA KOTA BENGKULU
DOI:
https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.343Keywords:
Communicative Language Teaching, reading, partisipasi belajar, Bahasa InggrisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Communicative Language Teaching (CLT) dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa pada pembelajaran reading Bahasa Inggris di kelas VIII SMP Nurul Huda Kota Bengkulu. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara semi-struktural dengan guru dan siswa, serta dokumentasi materi pembelajaran dan catatan kelas. Analisis data dilakukan secara tematik, interaktif, dan berulang hingga data mencapai titik jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi CLT melalui penggunaan teks autentik, kegiatan berorientasi komunikasi, dan kolaborasi antar siswa mampu meningkatkan partisipasi belajar. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, bahan ajar relevan, dan dukungan teman sebaya, sedangkan faktor penghambat antara lain kurangnya kepercayaan diri siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, dan kondisi infrastruktur kelas. Secara keseluruhan, CLT terbukti efektif meningkatkan motivasi, keterampilan membaca, dan interaksi komunikatif siswa. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi guru untuk menerapkan strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih partisipatif dan komunikatif.
Downloads
References
Brown, H. D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching (5th ed.). Pearson Education.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching (5th ed.). Pearson Education.
Hedge, T. (2000). Teaching and Learning in the Language Classroom. Oxford University Press.
Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2011). Techniques and Principles in Language Teaching (3rd ed.). Oxford University Press.
Littlewood, W. (2004). The Task-Based Approach: Some Questions and Suggestions. ELT Journal, 58(4), 319–326.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Nunan, D. (2003). Practical English Language Teaching. McGraw-Hill.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching (3rd ed.). Cambridge University Press.
Thornbury, S. (2006). How to Teach Vocabulary. Pearson Education.
Ur, P. (1996). A Course in Language Teaching: Practice and Theory. Cambridge University Press.
Widdowson, H. G. (1990). Aspects of Language Teaching. Oxford University Press.
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE Publications.
Richards, J. C. (2006). Communicative Language Teaching Today. Cambridge University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Basinun Basinun, Nabilla Azzarah, Yola Nopita Sari, Wilda Nurul Qodriyah, Dwita Melinda, Sarifah Nurlaili
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
