EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PAI DI KELAS X SMAN 6 KARAWANG BARAT

Asa Nadira Pramesti; Aanisah Putri Astuti; Andriana; Syahla Nazihah; Syifa Luthfiani

doi:10.36835/jipi.v23i4.58

Authors

Asa Nadira Pramesti Universitas Singaperbangsa Karawang
Aanisah Putri Astuti Universitas Singaperbangsa Karawang
Andriana Universitas Singaperbangsa Karawang
Syahla Nazihah
Syifa Luthfiani Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.58

Keywords:

Quizizz, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam, Media Interaktif, Gamifikasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media pembelajaran interaktif Quizizz dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas X SMAN 6 Karawang Barat. Menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan model Pretest–Posttest Non-equivalent Control Group, penelitian melibatkan 62 siswa yang terbagi ke dalam dua kelompok, yakni kelas eksperimen yang menggunakan Quizizz dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil analisis menunjukkan bahwa terjadi peningkatan signifikan pada kedua kelompok, namun peningkatan pada kelas eksperimen lebih tinggi, dengan rata-rata nilai post-test mencapai 98,06 dan nilai N-Gain sebesar 0,92 (kategori tinggi), dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh rata-rata 90,65 dengan N-Gain sebesar 0,75 (kategori sedang–tinggi). Uji Wilcoxon dan Uji Mann–Whitney U menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik (p < 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan metode konvensional. Oleh karena itu, disarankan agar Guru PAI mengintegrasikan media pembelajaran berbasis gamifikasi seperti Quizizz untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). Pemeriksaan Uji Kenormalan dengan Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling dan Shapiro-Wilk. Eigen Mathematics Journal, 6(1), 11–19. https://doi.org/10.29303/emj.v6i1.131

Ali, A., Dea Venica, S., Aini, W., & Faisal Hidayat, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115

Amelia, D., Setiaji, B., Jarkawi, J., Primadewi, K., Habibah, U., Peny, T. L., Rajagukguk, K. P., Nugraha, D., Safitri, W., Wahab, A., Larisu, Z., & Dharta, F. Y. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. https://eprints.uniska-bjm.ac.id/19327/1/Book Chapter 2024 Metode Penelitian Kuantitatif.pdf

Amelia, I. (2024). Optimalisasi Penilaian Kognitif Melalui Media Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(4), 229–234. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i4.1119

Andriani, D., Irawan, I., Effendi, E., & Sholikhah, A. U. (2023). Keefektifan Quizizz Sebagai Media Interaktif Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Bahasa Inggris dan IPA Pada Siswa VIII MTs Nurul Huda. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 15(2), 109.

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636

Apit Dulyapit, A. D., & Samih Lestari. (2024). Metode Ceramah Dalam Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah: Analisis Literatur Tentang Implementasi Dan Dampaknya. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 45–56. https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v4i2.4249

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Armini, N. K. (2024). Evaluasi Metode Penilaian Perkembangan Siswa dan Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 98–112. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.2990

Asmadi, A., Faridah, F., Sakdiah, N., Sa’diyah, S. A., Yuranti, L., & Tari, N. R. (2024). Metodologi Pengajaran PAI dengan Metode Pembelajaran Konvensional di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Kabupaten Batang Hari. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 4(2), 39–42. https://doi.org/10.57251/ped.v4i2.1537

Banarsari, A., Nurfadilah, D. R., & Akmal, A. Z. (2023). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan Pada Abad 21. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(1), 459. https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71152

Billa, S., Ananda, A., Rafni, A., & Indrawadi, J. (2023). Pengaruh game edukasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn SMA. Journal of Education, Cultural and Politics, 3(2), 276–285. https://doi.org/10.24036/jecco.v3i2.120

Cholik, M. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Quizizz Sebagai Alat Pembelajaran Interaktif Di Smk. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 8(2), 428–435. https://doi.org/10.29100/jipi.v8i2.4156

Damayanti, N. Y., Kustati, M., Amelia, R., Gusmirawati, Hidayati, & Hayati, N. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Quizizz Dalam Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Al-Mau’izhoh, 6(2), 850–864. https://doi.org/10.31949/am.v6i2.11904

Dianis Svari, N. M. F., & Arlinayanti, K. D. (2024). Perubahan Paradigma Pendidikan Melalui Pemanfaatan Teknologi di Era Global. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(3), 50–63. https://doi.org/10.37329/metta.v4i3.3407

Field, A. (2009). Discovering statistics using SPSS (3rd ed.). SAGE Publications.

Fitria, R., Saputra, D., Putri, M. R. A., Khajar, R., & Sari, T. P. (2025). Dampak Metode Pembelajaran PAI terhadap Motivasi Belajar. Didaktika : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 31(1), 55. https://doi.org/10.30587/didaktika.v31i1.9428

Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hajaroh, S., & Raehanah. (2021). Statistik Pendidikan (Teori dan Praktik). Sanabil.

Hake, R. R. (1998). Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A Six-Thousand-Student Survey Of Mechanics Test Data For Introductory Physics Courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809

Handoko, W., Mizkat, E., Nasution, A., Hambali, & Eska, J. (2021). Gamification in Learning using Quizizz Application as Assessment Tools. Journal of Physics: Conference Series, 1783(1), 012111. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1783/1/012111

Hasan, M., Hemawati, H., & Sirait, R. (2024). Efektifitas Metode Ceramah Bervariasi Dalam Pembelajaran Alquran Hadist Di Mts Al Washliyah 47 Binjai. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 1–15. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v7i1.3654

Khaeroni, K., Sari, N., & Saefurohman, A. (2020). Analisis Deskriptif Rendahnya Hasil Belajar Sejarah Kelas V Sdn Panancangan 4 Kota Serang. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 4(1), 22. https://doi.org/10.32934/jmie.v4i1.122

Maarif, M. A., Lenda, S. S., Rofiq, M. H., Ismawati, I., & Ardianto, A. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Akidah Akhlak melalui Media Quizizz untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 1–14. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i1.836

Maruanaya, J., Maruanaya, H., & Lekawael, R. (2024). Teachers’ Perception Of Using Quizizz As A Formative Assessment Tool At Sma Negeri 2 Ambon. Pattimura Excellence Journal of Language and Culture, 4(2), 87–96. https://doi.org/10.30598/PEJLaC.v4.i2.pp87-96

Mashuri, A. (2022). Buku Ajar Statistika Nonparametrik. Inara Publisher.

Muchson, M. (2017). Statistik Deskriptif. Guepedia.

Munawaroh, M. (2025). Peran Nilai-nilai Islam dalam Membangun Multikulturalisme Perspektif Kontemporer. Journal of Education and Learning Innovation, 2(1), 63–81. https://doi.org/10.59373/jelin.v2i1.124

Murdani A, M. F., Alvionita, I., Sari HS, D. P., Rahmawati, E. S., Setywati, B. E., Kurniawan, K., & Indrawari, K. (2025). Analisis Tantangan Pengembangan Bahan Ajar Buku PAI Kurikulum Merdeka pada Kelas 5 SD. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 3(1), 15–20. https://doi.org/10.69693/ijmst.v3i1.349

Nasrum, A. (2018). Uji Normalitas Data untuk Penelitian. Jayapangus Press.

Ngarofah, S., Paramita, N. P., & Ahyar, H. (2025). Pengembangan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Kelas IV MI Darul Falah Salamkanci Tahun Ajaran 2022/2023. Mahira: Journal of Arabic Studies & Teaching, 2(3), 1–34. https://doi.org/10.14421/mahira.2024.23.01

Oktaviani, R., Legiani, W. H., & Bahrudin, F. A. (2022). Pengaruh Media Quizizz terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran PPKn. Journal of Civic Education, 5(3), 310–319. https://doi.org/10.24036/jce.v5i3.742

Pujianti, E. (2024). Kontribusi Pendidikan Agama Islam terhadap Pengembangan Spiritualitas dan Mentalitas Peserta Didik. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 2551–2562. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1342

Putri, J., & Nuvitalia, D. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka dalam mendukung Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(2), 202–209. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i2.460

Putriani, J. D., & Hudaidah, H. (2021). Penerapan Pendidikan Indonesia Di Era Revolusi Industri 4.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 830–838. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.407

Ramidi, T., & Luthfiyah Hidayatul Hikmah. (2024). Pengembangan Literasi Digital di Pembelajaran PAI oleh Guru Profesional: Studi di SMA Al-Muslim. Tadzkirah : Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 41–49. https://doi.org/10.55510/tadzkirah.v8i1.278

Rikza, A. K., & Darnoto, D. (2024). Media Pembelajaran: Tuntutan Profesional Guru PAI dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(4), 3373–3383. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7238

Riska, F. M., Nur, S., Asmara, A., Sa’diyah, Vitalocca, D., Fadjarajani, S., Husnita, L., Shofwan, I., Yusron, A., Arfanaldy, R. S. R., Kurdi, M. S., Bantam, D. J., Haryanto, S., Ramadianti, W., Doriza, S., Makmur, E., Muhidin, A., Jayanti, A. M., Kurdi, M. S., & Sampe, F. (2024). Strategi Pembelajaran 5.0. PT. Mafy Media Literasi Indonesia.

Rochaendi, E., Fuadi, A., & Fathurrohman, R. (2024). Filsafat Pendidikan: Fondasi Pemikiran dalam Islam. Itera Press.

Selviani, D., Siska, J., & Lova, L. F. (2024). Efektivitas Penggunaan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X Smk. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 8(1), 133–143. https://doi.org/10.33369/jp2ms.8.1.133-143

Septikasari, D., Nurlaila, Saleh, F., Inayah, S., Warikar, A., Suwarningsih, T., Muslimin, & M, S. (2025). Inovasi Pembelajaran Guna Menciptakan Pengalaman Belajar yang Asyik dan Menarik. CV Pustaka Inspirasi Minang.

Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Sdn 1 Gamping. Tanggap : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373

Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386–397. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.507

Siringoringo, R. G., & Alfaridzi, M. Y. (2024). Pengaruh Integrasi Teknologi Pembelajaran terhadap Efektivitas dan Transformasi Paradigma Pendidikan Era Digital. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 66–76. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.854

Son, A. L. (2019). Instrumentasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Analisis Reliabilitas, Validitas, Tingkat Kesukaran Dan Daya Beda Butir Soal. Gema Wiralodra, 10(1), 41–52.

Sukarelawa, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking: Analisis Perubahan Abilitas Peserta Didik dalam Desain One Group Pretest - Posttest. Suryacahya.

Sumargo, B. (2020). Teknik Sampling. UNJ Press.

Syamsiah, S., & Darmawan, A. (2025). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pengenalan Buah Melalui Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Bagi Guru Kb Tk Taruna Prima Jagakarsa. Community : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 10–16. https://doi.org/10.51878/community.v5i1.4735

Telaumbanua, G. N., Lase, S., Telaumbanua, Y. N., & Zega, Y. (2024). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1489–1498. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v6i2.3816

Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281

Usman, K., Hasiru, R., Maruwae, A., Panigoro, M., & Toralawe, Y. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 1 Telaga Kabupaten Gorontalo. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 3(2), 103–117. https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i2.1707

Utami, S. F., & Febrianto, P. T. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Quizizz Terhadap Literasi Digital Siswa Kelas IV SDN Bilaporah 1 Bangkalan. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 1(3), 248–260. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v1i3.1083

Utomo, H. (2020). Penerapan media quizizz untuk meningkatkan hasil belajar siswa pelajaran tematik siswa kelas IV SD Bukit Aksara Semarang. Jurnal Kualita Pendidikan, 1(3), 37–43. https://doi.org/10.51651/jkp.v1i3.6

Wardana, S. A. P., & Mustofa, Z. (2025). Penggunaan Media Quizizz dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI dan BP di Kelas VIII SMP Negeri 1 Jenangan Ponorogo. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 38–54. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1627

Wati, E. D. S., Fiqry, R., Nurgufriani, A., Yulianci, S., & Hakim, A. R. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Quizizz dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V pada Materi Hidup dan Bertumbuh. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 585–593. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.1687